المرحلة الشفوية لعلاقة "الكبار"

جدول المحتويات:

فيديو: المرحلة الشفوية لعلاقة "الكبار"

فيديو: المرحلة الشفوية لعلاقة
فيديو: أعراض التوحد عند الكبار.. وخطوات مهمة لتخطي المشكلة 2024, أبريل
المرحلة الشفوية لعلاقة "الكبار"
المرحلة الشفوية لعلاقة "الكبار"
Anonim

كانت تبلغ من العمر 32 عامًا ، وكانت شقراء جميلة ذات عيون خضراء معبرة. جاءت إلى العلاج عندما انتهت علاقة طويلة ومرهقة مرة أخرى بلا شيء وعانت منها بشدة. كانت هذه المرة هي الثالثة بالفعل ، ولم تنجح محاولتان قبل ذلك. تخلت عنهم بعد المنعطفات الثلاث الأولى ، لأن كل شيء كان بطريقة ما "غير واضح وغير مفهوم"

كانت في إجازة أمومة لمدة خمس سنوات ولم يضيف ذلك إلى مرحها. بالإضافة إلى ذلك ، لم تكن هناك فكرة تقريبية عما تود أن تفعله في الحياة وما هي اهتماماتها الآن. كانت تتوقع دائمًا من أحبائها ليس فقط الموافقة ، ولكن الثناء الإلزامي. كان على العالم أن يقبلها دون قيد أو شرط ، وأن يدعمها بشكل قاطع ، وأن يعجب بها - بلا كلل.

كان لديها طفلان من الطقس من رجل ، سمحت لهما عن عمد بالدوس على احترامها لذاتها وبدايات الاهتمام بأي شيء. كانت هذه العلاقة تبلغ من العمر 9 سنوات وعاشت نفسها مرارًا وتكرارًا ، وقد بعثوا بإصرار من الرماد التالي في روحها.

بكت خلال الجلسات ، لأنه ذهب في نزهة مع شركة لم تكن مرتاحة لها. وعانت من حقيقة أن دائرة اهتماماته كانت أوسع بكثير من دائرة اهتماماتها وأنه لا يريد التخلي عن هذه الاهتمامات / العادات / الصيد / كرة السلة من أجلها. لم تستطع مشاركة هذه الاهتمامات أيضًا ، لأنه كانت هناك شركة كانت غير مريحة فيها (نعم ، لقد كتبت هذا مرتين في فقرة واحدة). لم يكن يريد أن يتخلى عن المعتاد لأنه لا يريد أن يفقد نفسه ويضحي بنفسه من أجل أهوائها. لم تستطع فعل أي شيء ، لأنها لم تفعل سوى شيئًا واحدًا منذ الصباح وحتى وقت متأخر من الليل: فكرت فيه وانتظرت مكالمته. كانت مستعدة للتخلي عن جميع أصدقائها من أجله ، لكنه لم يطلب ذلك. لقد عانت وحدها بل وأكثر عندما قال: "افعلوا ما يثير اهتمامك" ، لأن أفكارها كانت مشغولة به.

لم تكن تريد علاقة بين شخصين منفصلين. لم تكن تريد حتى التعايش ، أرادت الاندماج. لا ، كنت أتوق إليه وإلا لم أستطع تخيل هذه العلاقة. لأنه في ذهنها كانا واحدًا وأن الوجود بدونه يعني ببساطة التوقف عن الوجود ، وهو ما أعادت الحياة إليه حرفيًا ، وتوقف عمليا عن الأكل في هذا الترقب العصبي. هذه العلاقة استنزفتها وغرست الأمل في نفس الوقت ، ولم تؤد فيه إلى كل الجذور.

هذه هي نفس المرحلة الشفوية التي لا توجد فيها بعد الكلمات للتعبير عن امتلاء المشاعر. ولكن هناك القدرة المطلقة للآخر ، القادرة بطريقة سحرية ليس فقط على التخمين ، ولكن معرفة وفهم ما يجب إعطاؤه للطفل. على الرغم من أن ما أتحدث عنه هو أن الآخر غير موجود أيضًا ، فهناك "نحن" ككل وليس هناك حدود بينهما بعد. يظهر الآخر بعد ذلك بقليل ، ومن الجيد أن يتمكن الطفل بحلول هذا الوقت من الشعور بالرعاية والحب لنفسه.

لقد جاءت لتعليمات واضحة وإجابات صحيحة ، لكن لم تكن معي. مثلما لا توجد حسابات أساسية في المحاضرة الخامسة حول نظرية المجال الكمومي. لم تكن تعرف أن جميع الإجابات ستظهر عندما يكون لديها القوة لهم. لا يستغرق الأمر سوى وقت حتى تتمكن من العثور عليهم. وفي التحليل النفسي ، هناك متسع من الوقت

موصى به: