علّم لكي تتعلم. كيف تحفز الطفل؟

2024 مؤلف: Harry Day | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-17 15:39

بمجرد أن يتجاوز الطفل عتبة المدرسة ، يحاول أحد الوالدين المعاصرين في حالة ذعر أن يفعل كل شيء ليجعله يذهب إلى هناك بسرور. ما هي الأساليب والتقنيات التي لا يستخدمها الآباء! والابتزاز والترهيب والمكافآت على شكل هدايا ، كل أنواع الفوائد وحتى المال … لكن الأطفال ، كقاعدة عامة ، يفقدون الاهتمام بالتعلم بالفعل في المدرسة الابتدائية.

عندما أواجه الآباء اليائسين في تقديم المشورة ، غالبًا ما أدرك أنهم يفعلون العكس بإصرار يحسدون عليه ، حتى لو كانوا قد قرأوا "الكتب الصحيحة في علم النفس". أنا أفهم تمامًا أن سيناريوهات السلوك القائمة على دافع أطفالهم وآبائهم وأمهاتهم ترسم في طفولتهم ، من والديهم ، الذين كان شعارهم الرئيسي: "تعليم!" وفي هذه الفوضى يحاولون أن يتذكروا بالضبط ما جعلهم يتعلمون. كثيرًا ما يقول الآباء: "لقد ضربني والدي ، وبدأت الدراسة!" من المهم الآن أن نفهم أن الدراسة في مدرسة حديثة تبدو مختلفة عما كانت عليه قبل 20 عامًا

التدريب في الواقع هو تيار من المعلومات الضرورية وغير الضرورية والمفيدة وغير المفيدة. في تدفق مثل هذه المعلومات المتنوعة من جميع أنواع المصادر ، يصعب على الطفل الاختيار ، على الرغم من أن الاختيار بحد ذاته ضخم. نظرًا لأن الطفل لديه فرصة حقيقية لاختيار مكان الحصول على المعرفة ، للأسف ، غالبًا ما يتخذ خيارًا ليس لصالح المعلم. على خلفية التكنولوجيا الحديثة ، يبدو المعلم وكأنه رجعي ممل ، ولديه فرص أقل فأقل في أن يكون ممتعًا. ربما هذا هو السبب في أن المدارس الحضرية "الرائعة" مجهزة بلوحات وسائط متعددة وأجهزة تلفزيون ذكية وأجهزة كمبيوتر. وحتى محاطًا بهذه التقنيات ، يفقد المعلم قدرته التنافسية. بعد كل شيء ، لا يخفى على أحد أن أجهزة الكمبيوتر والإنترنت تتعامل بشكل أفضل مع دور جهاز التخزين ومترجم المعلومات ، وتحتاج المدرسة إلى قبول ذلك وإعادة تنظيم موظفيها ليصبحوا بالأحرى دليلًا ، دليلًا مصاحبًا طفل في عالم المعلومات. في عالم معقد غني بالمعلومات ، تتمثل مهمة المعلم في تعليم الطفل التخلص من المعلومات وتصفيتها والتمييز بين الباطل والحقيقة وتحليلها وتنظيمها والبحث عنها وتوجيه الانتباه في الاتجاه الصحيح. وبخلاف ذلك ، فإن الطفل "الذي يتغذى بشكل مفرط" من تدفق المعلومات يكون دائمًا سئمًا ولا يريد أن يتعلم أشياء جديدة ، تمامًا مثل الطفل المليء بالحلويات الذي لا يأكل الحساء. وهذا هو السبب الأول لعدم وجود دافع للتعلم. من المستحيل إطعام طفل يتغذى جيدًا حتى مع طعام لذيذ وصحي.

السبب التالي لانخفاض الاهتمام بالمدرسة بين الأطفال هو ، للمفارقة كما قد يبدو ، ما يسمى. التطور المبكر الذي يسيطر على الوالدين حرفيًا. في الوقت الذي يجب أن يلعب فيه الطفل وأن يكون مبدعًا ويتطور جسديًا ، فإن الوالد الذي يشعر بالقلق الشديد بشأن النجاح المستقبلي للطفل يضعه على مكتبه ويجعله يدرس. لا يقتصر الأمر على أن بعض أجزاء الدماغ ليست جاهزة بعد لإدراك معلومات معينة ، فالوظائف الحركية لم تنضج مما يسمح للطفل بالجلوس والانتباه ، ولكن أيضًا يضيف الوالد تقييمًا لهذا الأمر ، مما يجعل الطفل يفهم أنه يستطيع وسيحب له فقط من أجل ذلك ، ما أنجزه. المتطلبات المفرطة في هذا العمر تشل إرادة الطفل ، يبدأ في فهم أن حب الكبار له ليس غير مشروط ، بل يعتمد على نجاحه. هذا يزعج بشكل كبير صورة العالم وينزع سلاح الآباء تمامًا بحثًا عن أفكار تحفيزية. أنا لست ضد التطور المبكر ، لكن بالتطور المبكر لا أقصد تدريس المواد المدرسية.

سأضيف سببًا آخر لهذا. إذا تلقى الطفل تقييمًا سلبيًا لأنشطته ، بسبب عدم الكفاءة وعدم اللباقة وتحيز المعلم (الوالد) ، فاكتب ضائعًا: لن يتعامل الطفل مع هذا النشاط بعد الآن.وهي تبدو مثل العبارات: "أوه ، ماذا تفعل هنا؟" ، "أي نوع من الحيوانات الصغيرة الغبية التي أعمتها؟" انظر كم هي جميلة كاتيا ، وأنت ، كما هو الحال دائمًا … ". النقد من البالغين هو سبب آخر لانخفاض الحافز. عادة ما يكون مصحوبًا برغبة الكبار في فعل كل شيء ليس جنبًا إلى جنب مع الطفل ، ولكن بدلاً من الطفل. بالنسبة للطفل ، هذه إشارة: لا يمكنك التعامل بمفردك ، لست قادرًا ، التخلي عن هذا العمل! من أين يأتي الدافع الصحي؟ لذلك ، من الضروري تشجيع الاستقلالية لدى الطفل ، للمساعدة فقط عندما يطلب ذلك هو نفسه ، والثناء على نجاحاته. المديح ، أيضًا ، يجب أن يكون قادرًا على ذلك بشكل صحيح. لا يكفي مجرد قول "أحسنت" للطفل. عندما تمدح العمل ، يجب أن يشعر الطفل أنك لا تنظر إليه فحسب ، بل ترى أيضًا ما هو معروض. من المهم أن تدون التفاصيل التي رأيتها ، وأن تسأل عما تم رسمه وفعله هناك ، فسيكون اهتمامك واضحًا للطفل ، وسوف يرغب في تكرار هذه التجربة الممتعة. بعد أن أنهك طفله في النمو المبكر ، يكون الوالد في عجلة من أمره لإرساله إلى المدرسة في وقت مبكر جدًا ، معتقدين أن المستوى الفكري هو الشيء الوحيد الذي يحتاجه الطفل ليكون ناجحًا في التعلم. هذا لا يأخذ في الاعتبار احتياجات الطفل وقدرته على إدراك ومعالجة المعلومات ونموه البدني وصحته وهذا الدافع الصحي للغاية. كقاعدة عامة ، عند الذهاب إلى الصف الأول ، لا يفهم الطفل تمامًا ما هي المدرسة ولماذا يحتاج إليها. في كثير من الأحيان ، يريد فقط "إرضاء والديه" ، لأنهم في هذا الوقت هم الأشخاص الأكثر أهمية في حياته. وإذا قالت والدتي إن المدرسة ضرورية ، فهي كذلك. في هذا الوقت ، غالبًا ما يكون لدى الطفل دافع خارجي ، لكن هذا لا يعني أنه لا يمكن أن يتحول إلى دافع داخلي بالطريقة الصحيحة.

الذهاب إلى المدرسة مبكرًا للأطفال له نتائج سلبية على الفور تقريبًا. يؤدي عدم استعداد الطفل البيولوجي للمدرسة إلى الإرهاق ، وعدم القدرة على التركيز على المهام ، وخيبة الأمل ، ونتيجة لذلك ، إلى سوء التكيف مع المدرسة. وهذا لا يساهم في الرغبة في التعلم والاستمتاع به. لذلك ، فإن الشعار الرئيسي للرحلة الأولى إلى المدرسة هو "في الوقت المحدد!" إذا لم يحضر الطفل روضة الأطفال بعد ، فربما لم يكن قد شكل سلوكًا تعسفيًا ، مما يجعل من الممكن له اللعب والتفاعل وفقًا للقواعد ، مع مراعاة اهتمامات واحتياجات الآخرين ورغباتهم ومشاعرهم. غالبًا ما يتصرف مثل هذا الطالب وفقًا لتقديره الخاص ، دون مراعاة الحاجة إلى حساب آراء الآخرين. نتيجة لذلك ، يتلقى رد فعل على أفعاله ، التي لم يعتاد عليها ، ويمكن أن يتطور هذا في المستقبل إلى عدم الرغبة المستمرة في الذهاب إلى المدرسة ، التي تعيش وفقًا لقوانين لا يمكن الوصول إليها وغير مفهومة بالنسبة له. إذا ألقى الوالدان باللوم على المدرسة والمعلم في كل شيء ، فسوف يسجل الطفل على الفور أن المدرسة هي كائن غريب بالنسبة له ، وسوف تكون معادية لها. وسيصبح من المستحيل الدراسة في مثل هذه الظروف. يعتمد دافع الطفل بشكل مباشر على الموقف الإيجابي لوالديه تجاه المدرسة ، وتؤثر تجاربهم الشخصية وسيناريوهاتهم على عباراتهم حول المدرسة ، وتقييم المعلم وأنشطته ، والقدرة على النقد والتقليل من قيمة الأحداث المدرسية. لذلك ، يجب على الآباء توخي الحذر الشديد بشأن تصريحاتهم الخاصة حول المدرسة والمعلمين والمواد الدراسية. إن الألفة وعدم التبعية فيما يتعلق بالمعلم لا يساهم بأي حال من الأحوال في تكوين موقف محترم تجاه المدرسة. عبارات التقليل من قيمة المواد المدرسية ، أن التعلم هو مضيعة للوقت ، لن يؤدي إلى حقيقة أنه في ظل هذه الخلفية يبدأ الطفل فجأة في الدراسة ويحب المدرسة من كل قلبه. تلعب شخصية المعلم الأول دورًا كبيرًا ، وإذا أعلن الطفل فجأة أنه يقول: "أمي ، أنت تتحدث بشكل غير صحيح ، لكن المعلم محق" ، فلا يجب فضح "هذا المحتال بشهادة" - من الأفضل أن تكون سعيدًا لأن الطفل قد وجد شخصًا موثوقًا في المعلم.وهكذا جاء الطفل إلى المدرسة في الوقت المحدد وبصورة كاملة. ما الذي يمكن أن يحبطه؟ كقاعدة عامة ، يعيش الأطفال الذين لا يرغبون في الدراسة في أسر لا توجد فيها قواعد ومتطلبات موحدة للطفل من الوالدين أو أفراد الأسرة الآخرين ، حيث تعطي الأم والأب للطفل تعليمات متضاربة حول كيفية إكمال ، على سبيل المثال ، الواجب المنزلي ، الالتزام بالروتين اليومي ، حيث تختلف معايير النجاح والسلوك الصحيح بشكل كبير. بعد أن أدرك الطفل هذه الاختلافات ، يتعلم التلاعب بالمتطلبات ، وتكييف الاختلافات الأبوية لتناسب احتياجاته. في مثل هذه العائلات ، لا يوجد روتين يومي ، تنظيم واضح لحياة الطفل وحياته ، تتم مراقبة الواجبات المنزلية بشكل عشوائي وغير منهجي ، وتتغير المعايير اعتمادًا على الحالة المزاجية وهيمنة أحد أفراد الأسرة. لذلك ، من المهم وضع استراتيجية عامة في تربية وتعليم الطفل ، وكذلك معايير موحدة لن تتغير في غياب فرد أو آخر من أفراد الأسرة. من الضروري بشكل مشترك (وبمشاركة الطفل) تطوير روتين يومي ، وقواعد لأداء أنواع مختلفة من المهام ، وتوزيع المسؤوليات لمراقبة تنفيذها. في بعض الأحيان ، من الضروري استبعاد الجدات من عملية التنشئة ، إذا تغاضوا عن الطفل وغيّروا متطلباتهم اعتمادًا على موقفهم الشخصي تجاه الحفيد أو بدافع الشفقة الزائفة. الأطفال ، الذين توجد في أسرهم نزاعات وفضائح متكررة بين الوالدين ، قد يحجمون أيضًا عن الدراسة ، بغض النظر عما إذا كان الوالدان يعيشان معًا أو منفصلين. فالطفل في مثل هذه الأسرة ينفق الكثير من الطاقة لتجربة النزاعات أو تسويتها ، وقد لا يكون لديه ببساطة الطاقة الكافية للدراسة. يصعب على الطفل نفسه أن يتخلص من مثل هذا الموقف دون مساعدة خارجية ، ويتفاعل مع مثل هذا الضغط عن طريق الحد من جميع أشكال النشاط. القلق بشأن الدرجات في مثل هذه البيئة ببساطة لا يخطر بباله. لذلك ، من المهم أن نفهم أن الطفل لا يمكنه ولا يجب أن يلعب دور الوسيط بين الوالدين ، ولا يمكنك جعله مسؤولاً عن علاقتك ، واسأل عن رأيه ، وادرجه في حوارك. يجب أن نتذكر: إذا كان هناك تهديد بالطلاق في الأسرة ، فقد ينخفض أداء الطفل الأكاديمي ، وقبل توبيخه على ذلك ، يجب على البالغين ترتيب علاقاتهم. يمكن أن تكون التغييرات في الأسرة ممتعة أيضًا ، على سبيل المثال ، ولادة طفل ثان (ثالث). ولكن حتى هذا الموقف يمكن أن يؤثر بشكل خطير على الطفل الأكبر ، مما يسبب مشاعر الغيرة والتنافسية. قد يحاول المسن ، الذي يرغب في الحصول على امتيازات الأصغر سنًا ، التراجع النفسي ، وخفض مستواه الفكري حرفيًا لجذب انتباه الوالدين. أعرف حالات تحول فيها الأطفال الأكبر سنًا إلى "لغة الأطفال" ، وبدأوا في المطالبة بارتداء ملابسهم وإطعامهم ، وأداء واجباتهم المدرسية ، على الرغم من أنهم كانوا يقومون بعملهم بشكل جيد بالفعل. خاصة إذا كان الوالدان يقولان طوال الوقت أن الأصغر لديه ميزة في الحب والانتباه ، "لأنه صغير". من الواضح أن الطفل الأكبر يلتقط الرسالة: إذا كنت تريد أن تكون محبوبًا ، فكن صغيرًا! "الحيلة" المفضلة الأخرى للوالدين هي الرغبة في استنساخ أنفسهم في طفل ، وفرض أفكارهم على الطفل حول مستقبله ، وغالبًا ما يتم تحقيق الأحلام والتطلعات التي لم تتحقق. لكن الطفل ليس نسختك المحسنة ، ولكنه شخصية منفصلة ، ربما ، باحتياجات ومواهب ورغبات مختلفة تمامًا ، ومحاولاتك لتشكيل "حلمك" منه قد تنتهي ، إن لم يكن بشكل مأساوي ، فإن خيبات الأمل الحقيقية تمامًا. لا شيء يثبط عزيمته مثل تحقيق حلم شخص آخر. في حالة البحث عن مهنة ، من المهم أن يوفر الطفل الحرية ، والسماح له بتغيير تفضيلاته ، والبحث عن نفسه في أشكال وأنواع مختلفة من الأنشطة ، دون منعه من تغيير هواياته ، والثقة في اختياره. هذه هي الطريقة التي يكون من الأسهل بها اتخاذ قرار بشأن مهنة في المستقبل بدلاً من نسيان البيانو إلى الأبد ومحو التدوين الموسيقي من الذاكرة بعد التخرج من مدرسة الموسيقى.غالبًا ما يلجأ الآباء ، في محاولة أخيرة لتحفيز أطفالهم على التعلم ، إلى المكافآت المالية. أعترف أن كل هذه الحالات ، المألوفة لي من الممارسة ، انتهت بالفشل التام. المال محفز قوي وقوي حقًا ، ولكن فقط عندما يعرف الشخص كيفية استخدامه. بالإضافة إلى ذلك ، تبدو معايير الدفع مقابل الدرجات مشكوكًا فيها للغاية. في إحدى العائلات ، بدأ الأب "حسابًا مصرفيًا" منزليًا للطفل: وضع نقودًا عليه مقابل درجات عالية وسحبها مقابل العلامات المنخفضة. بعد فترة ، دخل الطفل في "ناقص عميق" وفقد تمامًا الاهتمام بهذه "المتعة" ، وكذلك في الدراسة ، لأنه ببساطة لم يكن لديه ما يسدد الدين به. ولم يكن لدى أبي ما يحفزه أيضًا. إن خيار الدفع أو عدم الدفع متروك لك ، ولكن هل سيفعل طفلك شيئًا لك مجانًا إذا تعلم من أجلك مقابل المال؟ أتمنى ألا تفكر في ضرب طفلك للصفوف … من المهم أن تعرف أن مقارنة الطفل بأطفال آخرين ، والسخرية ، والتصريحات الخاطئة عنه ونشاطه ، وكبت الشخصية ، والاتهامات ، والتهديدات ، والضرب ، أمور سيئة. مساعدين في تحفيز الطفل على التعلم …

إذن ما الذي يحفز الطفل على التعلم؟

• البدء في العملية التعليمية في الوقت المناسب حسب العمر الجسدي والنفسي.
• العبء الدراسي المناسب ومتطلبات الطفل.
• التقييم المناسب لنجاحاته وإخفاقاته.
• التثبيت على النجاحات.
• - تعليم الطفل كيفية التعلم ، وإعطائه المخططات والأساليب الصحيحة لاكتساب المعرفة ، ومدى ملاءمة الأساليب لسنه واحتياجاته.
• احترام المدرسة والمعلم والعملية التربوية.
• التشجيع والثناء في الوقت المناسب في حالة النجاح والدعم والمساعدة في حالة الفشل.
• بيئة مواتية في الأسرة ، متطلبات موحدة وأساليب تنشئة ، جو من الثقة في الأسرة.
• السيطرة والنظام اليومي ، معتادون على ضبط النفس.
• إذا رأيت شخصية في الطفل ، تؤمن بقوته ودعمه في الأوقات الصعبة ، فهذا سيؤتي ثماره دائمًا ، وستفتخر به.