طفلك لا يتكلم ؟؟؟ أن تنطلق من الإنذار أم تسترخي ؟؟؟

2024 مؤلف: Harry Day | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-17 15:39

"أوه ، وماذا لم يقل بعد؟ وكم عمره؟ سنتان ونصف؟ أكبرني البالغ من العمر الواحدة والنصف بدأ يتكلم! وأصغر يقرأ القصائد كاملة ، وهو أصغر من شهر. خاصة بك …"

إذا كنت معتادًا على مثل هذه التعليقات من الآخرين ، فأنت تفهم تمامًا كم هي مزعجة ومزعجة! وأيضًا تتسلل الشكوك الطبيعية تمامًا: ماذا لو كان هناك بالفعل خطأ ما في طفلي؟ ربما لديه نوع من الانحراف؟ أم أنني أم سيئة وأخصص القليل من الوقت لتنمية الطفل؟

وليس من الواضح ما الذي يجب فعله في مثل هذه الحالة - أن تدق ناقوس الخطر أم تسترخي ؟؟؟

لذلك ، هناك معايير واضحة تمامًا في نمو الطفل ، وعلى وجه الخصوص ، في تطور حديثه. يبدأ حديث الطفل في التكون والتطور منذ ولادته ولا ينشأ دفعة واحدة!

لنلق نظرة على مراحل تطور الكلام:

- المشي (من "agu" الأول ، إلى اختلافات ومضاعفات مختلفة ، وسيلان اللعاب ، وتضخيم الفقاعات اللعابية ، وترديد الأصوات "ah-ah-ah" ؛ العمر من 1-3 أشهر) ؛

- المناغاة (يمكن أن تظهر المناغاة الأولى في وقت مبكر يصل إلى 6 أشهر وتصبح أكثر تعقيدًا ، وتستمر في التوسع لمدة عام أو عامين). ما هو المقصود بالثرثرة؟ هذه لغة "رطانة" غير مفهومة يتواصل الطفل بواسطتها مع الآخرين أو مع نفسه ؛ يعرف الطفل الذي يستخدم الثرثرة بالفعل أن الكلام وظيفي وبمساعدته لا يمكن للمرء فقط تحقيق ما يريد ، ولكن أيضًا ببساطة "الدردشة" للمتعة ، وتدريب الجهاز المفصلي ؛ مثال على الثرثرة يمكن أن يكون أبسط "ta-ta-ta" ، "ba-ba" ، "na-na" ، إلخ ؛

- كلمات. في سن 2-2 ، 5 سنوات ، قد يكون لدى الطفل بالفعل مفردات غنية ، فهو يسمي الكثير من الأشياء لغته "القذرة" ، وغالبًا ما تكون مفهومة لأمه فقط ، يدعو الحيوانات ، كما تقول الحيوانات ، تسمي الأشياء ، الأفعال من الأشياء والأشخاص ("بالتنقيط" ، "العم أعلى القمة") ، يعبر بالكلمات عن الاحتياجات والطلبات الأولية. قد يحاول الطفل ربط عدة كلمات معًا ، على سبيل المثال ، "ma-ma ، give!" ، "Give am!" ؛

- عبارات. بحلول سن الثالثة ، يجب أن يكون لدى الطفل بالفعل خطاب نصي متطور ، وهو أمر مفهوم ومفيد تمامًا ، على الرغم من أن الطفل قد لا ينطق بعد الكثير من الأصوات ، إلا أنه يشوهها.

الأسباب التي تجعل الطفل لا يطور النطق في سن الثالثة يقسمها الخبراء إلى المجموعات التالية:

- عضوي (وهي آفات مناطق الدماغ المسؤولة عن فهم استنساخ الكلام والكلام) ، ويطلق أخصائيو أمراض الأعصاب ومعالجي النطق في أغلب الأحيان على مشاكل النمو الدماغي على مستويات مختلفة (تأخر الكلام أو تطور الكلام النفسي) ، العلاج المناسب يتم وصف الأدوية والعمل التصحيحي (معالج النطق أو معالج النطق + أخصائي علم النفس) ؛

- اضطرابات وظيفية حقيقية في جهاز النطق (الحنك المشقوق ، سوء الإطباق ، بنية الأسنان ، إلخ) ؛

- مخالفة خطاب الخطة النفسية والعاطفية:

- التنشئة الصارمة المفرطة ؛

- الأطفال المحرومون ، المحرومون من الحب والرعاية ؛

- الإفراط في فهم الوالدين ورعايتهم (المبالغة في الحماية) ؛

- الصدمات (العمليات ، الصدمات الشديدة ، فقدان الأشياء القريبة عاطفياً).

هناك أيضًا نوع خاص من اضطراب الكلام ، والذي يُفهم على أنه انتهاك للتواصل بشكل عام. يتعلق الأمر بنقص الرغبة في الكلام ، حتى مع فهم الكلام والوظيفة الحقيقية لظهور الكلام. في هذه الحالة ، يمكننا التحدث عن الانتهاكات الشديدة لبنية الشخصية (التوحد في مرحلة الطفولة المبكرة ، والفصام ، وبنية الشخصية الذهانية). مع مثل هذه الانتهاكات ، لا يرغب الطفل في الاتصال بالعالم الخارجي ، وصورته للعالم مشوهة إلى حد ما ولها طابع خاص. يعمل علماء الأعصاب النفسيون ومعالجو النطق وعلماء النفس بالفعل مع مثل هذه المشاكل). على الرغم من أنهم ، كتشخيص ، غالبًا ما يضعون DPD ، وهو الأمر كذلك من وجهة نظر طبية ، لكن العمل الإصلاحي له طابع مختلف نوعيًا.

من المهم جدًا إجراء التشخيص في الوقت المناسب من أجل فهم المشكلة ، أولاً وقبل كل شيء للوالدين والبدء في تقديم المساعدة للطفل.

ما الذي يمكن أن يساعده عالم النفس؟

أولاً ، يمكن للطبيب النفسي التشخيص ، وإذا لزم الأمر ، الرجوع إلى الأخصائيين الطبيين ، لأن الأسباب العضوية لنقص الكلام واضطرابات التواصل والاضطرابات الوظيفية لجهاز النطق لا تتطلب عملًا تصحيحيًا فحسب ، بل تتطلب أيضًا الأدوية.

من أجل تنفيذ الأنشطة التعليمية والتنموية ، لاتباع التعليمات الواضحة (التي يرغب معالجو النطق في أغلب الأحيان في رؤيتها في عملهم) ، يجب أن يكون الطفل على استعداد للتواصل مع مدرس الإصلاحية ، والاستماع إليه ، والقدرة على أن يكون على اتصال لبعض الوقت ثم حان وقت التركيز. الأطفال الذين يعانون من اضطرابات الشخصية ، وكذلك الأطفال الصغار جدًا (حتى سن 3 سنوات) ، والأطفال المحرومين والمصابين بصدمات نفسية ، غالبًا ما يكونون محرومين من العلاقات والحب ، أو بسبب خصائصهم يخشون التواصل مع الناس ويحتاجون إلى علاج مثل الأدوية والنفسية. يستخدم علماء النفس طرقًا وتقنيات مختلفة لإقامة الاتصال ، وتعليم الثقة ، وإبداء الاهتمام ، والتحفيز والتطوير.

غالبًا ما يتسبب الطفل الذي يعاني من إعاقات في الكلام على مستويات مختلفة ، أو مجرد طفل ضعيف الكلام ، في قلق الوالدين وقلقهم. يحدث أن الوالدين يهتمون تمامًا ويتعاطفون ، لكن الطفل لا يزال لا يتكلم. دائما ما تكون مشاكل الطفل هي ألم وحزن الوالد. لذلك ، فإن الأسرة التي تشارك في التنشئة تحتاج أيضًا إلى مساعدة خاصة. يمكن لطبيب نفساني أيضًا تقديم هذه المساعدة.

غالبًا ما نسمع حول: لا تقلق ، سيتحدث أو يتكلم ، وهو بالطبع يهدئ ويعطي الأمل للوالدين. لكن يجب أن نتذكر أن الكلام يرتبط ارتباطًا مباشرًا بالتطور على هذا النحو ، وللدماغ القدرة على التعويض في مرحلة الطفولة المبكرة ، لذا فإن المساعدة في الوقت المناسب تمنح الطفل المزيد من الفرص للتطور والتكيف مع العالم !!!

المعلومات التي تأتي إلى أولياء الأمور من أي مكان متناقضة بشكل متكرر وليست صحيحة دائمًا. التدخل في الوقت المناسب يمكن أن يساعد بشكل كبير الطفل والعائلة !!!