ما هو علم النفس الجسدي الابتدائي والثانوي؟

فيديو: ما هو علم النفس الجسدي الابتدائي والثانوي؟

فيديو: ما هو علم النفس الجسدي الابتدائي والثانوي؟
فيديو: ما هو الفرق بين الطبيب النفسي و الأخصائي النفسي؟ من الداخل | The Inside 2024, يمكن
ما هو علم النفس الجسدي الابتدائي والثانوي؟
ما هو علم النفس الجسدي الابتدائي والثانوي؟
Anonim

عند قراءة مقالات حول علم النفس الجسدي على الإنترنت ، يمكننا أحيانًا العثور على مصطلحات ساكن يبدو أنها تعني نفس الشيء. يعتقد معظم العملاء أن عالم النفس يلفهم عن قصد من أجل التميز) ومع ذلك ، في الواقع ، إذا كانت هذه المقالات مكتوبة من قبل متخصص ، فإن جميع المصطلحات لها معناها الحقيقي وحتى التظاهر بأننا متخصصون في علم النفس الجسدي أو علم النفس الجسدي أو متخصص في علم النفس الجسدي ، توضيح ما يميز عملنا.

أبسط مثال يمكن أن يوضح الفرق بين علم الأمراض النفسي الجسدي الأولي والثانوي ، غالبًا ما نراه من حيث علم نفس الأورام وعلم الأورام النفسي. في الوقت نفسه ، يمكن أن يتداخل كلاهما ، والذي يحدث غالبًا في عمل متخصص في علم النفس الجسدي ، أو أن يكونا مجالات منفصلة ، ويمكن لعلماء النفس نفسهم تقديم المساعدة عمدًا في نوع معين منهم (بعضهم ، على سبيل المثال ، يعمل في مأوى. ، والبعض الآخر يأخذ فقط في حالات الكارسينوفوبيا).

في الواقع ، عندما نتحدث عن علم نفس الأورام ، نفترض أن كلاً من الشخص نفسه وأقاربه ، عند تشخيصهم "بالسرطان" ، يمرون بتغيرات نفسية وسلوكية مختلفة. من نواحٍ عديدة ، فإن سبب هذه التغييرات ناتج عن المرض نفسه ، والتأثير السام للورم والعلاج ، وتعطيل عمل الأعضاء والأنظمة ، والاعتماد المتبادل الحتمي ، وما إلى ذلك ، وتحسين نوعية حياة العميل و أحبائه ، إلخ.

من ناحية أخرى ، يشير علم الأورام النفسي إلى أن هناك عددًا من الأسباب النفسية التي أدت ، إلى جانب عوامل أخرى ، إلى إصابة المريض بهذا المرض. من خلال تحديد هذه الأسباب ، لا يمكننا فقط مساعدة المريض على زيادة استجابة جسمه لعملية العلاج ، ولكن أيضًا من خلال اكتشاف تحييد تأثير هذا العامل النفسي ، وفي المستقبل ، المساهمة في النمو الشخصي ، والتغيرات في نظام الأسرة والسلوك والمواقف من أجل تجنب الانتكاس. أيضًا ، بمعرفة عوامل الخطر النفسي ، يقوم بعض علماء الأورام النفسيين بعمل وقائي ووقائي مع الأشخاص الأصحاء.

في الواقع ، في علم النفس الجسدي ، هناك دائمًا جانبان للأعراض النفسية الجسدية. يشير الأول إلى أن المرض قد تم استفزازه أو الحصول على إذن لتطويره بمساعدة عامل نفسي - الصدمة النفسية ، والضغط لفترات طويلة ، والمواقف المدمرة التي تؤدي إلى اختلال التوازن الهرموني ، وفي بعض الأحيان حتى التجارب الظرفية ولكن العاطفية القوية ، وما إلى ذلك بالطريقة النفسية. تتغير الحالة العقلية للشخص بعد إصابته بالمرض ، لا سيما في الحالات التي لا يكون فيها لتطور المرض أسباب نفسية (بعض الأمراض الفيروسية ، الإشعاع أو التسمم الكيميائي ، الحروق ، الإعاقة ، علم الأمراض الوراثي ، عواقب الصدمات الجسدية ، إلخ..) … من هنا يأتي التقسيم إلى علم النفس الجسدي الابتدائي والثانوي.

في الواقع ، يحدث هذا الانقسام مع أي من الأمراض أو الاضطرابات. في التصنيف الدولي للأمراض (ICD) ، للإشارة إلى هذا الاختلاف ، يوجد عنوان تحت كل من الاضطرابات الجسدية الشكل (F45 - عندما يكون المحفز العقلي أساسيًا) ، وعنوانًا للعوامل النفسية والسلوكية المرتبطة بالاضطرابات أو الأمراض (F54 - عندما يكون المرض أساسيًا). بالطبع ، هناك بعض الفروق الدقيقة حول تشابك العناوين الأخرى هنا ، لكن هذا ليس مقالًا حول هذا الموضوع.

من أجل التمييز بين طبيعة المشكلة التي يجب أن نعمل معها ، يستخدم متخصص في علم النفس الجسدي ما يسمى "الاستبيان النفسي الجسدي الأولي" ، والذي يعطي صورة عامة للعلاقة بين الحالة الجسدية والنفسية على مدى عدة سنوات.

في الوقت نفسه ، من خلال العمل بناءً على طلب العميل ، نفهم أن التأثير المتبادل للجسم على النفس والعكس صحيح يحدث باستمرار وكل عرض فردي يمكن أن يقودنا بعيدًا عن المعلومات المهمة. علاوة على ذلك ، فإن بعض الأمراض لها علامات أولية وثانوية (على سبيل المثال ، التهاب الجلد العصبي الذي نشأ بسبب الإجهاد ، وأدى عيب جلدي إلى الاكتئاب). لذلك ، يمتلك المتخصصون في اتجاهات مختلفة تقنياتهم الخاصة لتحديد أي من الأعراض ظرفية وأيها مستقرة - على التوالي ، ما الذي يقودنا من الأنف ، وما هو مهم حقًا للعلاج النفسي ، والذي سنعود إليه طوال الوقت. هذا يجعل من الممكن تجنب العديد من الأخطاء الأكثر شيوعًا في علم النفس الجسدي. كما هو الحال عند العمل مع عرض ثانوي ، يبحث المعالج النفسي عن سبب نفسي للمرض نفسه ، في حين أن حالة العميل تزداد سوءًا بسبب تجاهل سبب الأعراض (المرض) وإعادة الصدمة الإضافية (على سبيل المثال ، الانتحار الخارجي المنشأ. الاكتئاب مع الإعاقة). أو بالعكس ، عندما نحاول ، باستخدام تقنيات علم النفس الجسدي الثانوي ، إزالة المرض ومظاهر الأعراض فقط ، دون أن نرى أن السبب النفسي أساسي ، مما يؤدي بدوره إلى ظهور أعراض جديدة (على سبيل المثال ، فقدان الشهية الذي يتحول إلى طغيان أو من قرحة إلى نوبة قلبية).

موصى به: