العزل الذاتي. ما هي الرسوم الكاريكاتورية المفيدة؟

2024 مؤلف: Harry Day | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-17 15:39

سؤال عاجل خلال فترة العزلة ، عندما يكون الجميع في المنزل. تحتاج الأمهات والآباء إلى العمل من المنزل ، وأسهل طريقة للأطفال هي تشغيل الرسوم المتحركة.

ومع ذلك: ما هي الرسوم الكاريكاتورية التي يجب تضمينها؟

هناك اعتقاد سائد بأنه ، من حيث المبدأ ، يمكن إعطاء أي رسوم متحركة يتم بثها على التلفزيون لطفل لمشاهدتها. وليس هناك حرج في ذلك.

أنا ، بصفتي متخصصًا يميل إلى تحليل العوامل التي تؤثر على النمو العقلي للطفل ، لا أستطيع أن أتفق مع هذا الرأي.

غالبًا ما يلجأ إلي الآباء الذين يعانون من مشاكل في أطفالهم: فرط النشاط ، عدم الاستقرار العاطفي ، المخاوف ، إلخ. بالطبع ، يمكن أن تتجاوز أسباب هذه الظواهر علم النفس وتبقى تحت اختصاص الأطباء. ولكن غالبًا ما تكون الأسباب معقدة ، عندما يكون الدماغ محملاً بمنتجات بصرية منخفضة الجودة على خلفية الاستعدادات العصبية. لحسن الحظ ، في معظم الحالات ، يكون العمل النفسي الجيد التنظيم كافياً. لذلك ، عندما أرى طفلًا في مرحلة ما قبل المدرسة أو في المدرسة الابتدائية يأتي إليّ ومعه هاتف ذكي في يدي ، أطرح على والديه أسئلة: "ما الذي يلعبه؟ ما الذي ينظر إليه هناك؟" وأحصل على معلومات مهمة. ومع ذلك ، فإن هذا السلوك "على الوجه" ليس كثيرًا. ويجب جمع المعلومات للمشاورات شيئًا فشيئًا. بعد كل شيء ، غالبًا ما يجلبون طفلًا "مثقفًا" إلى صفوفنا. من الواضح أننا جميعًا نريد أن نكون آباء صالحين ، خاصة في أعين الآخرين. وأحيانًا لا يشك الآباء في أنه من خلال اللعب / الرسوم الكرتونية "غير الضارة" في الهاتف الذكي ، يمكن للطفل أن يتلقى مثل هذا الجزء من السلبية التي قد تكون هناك حاجة إلى سنوات من العمل الإصلاحي.

لذا ، إذا لم تذهب إلى الحالات القصوى ولا تأخذ في الحسبان النطاق الكامل لخدمات "الترفيه" لأجهزتنا ، لكنك بقيت ضمن إطار السؤال: ما الذي يجب أن يكون رسماً كاريكاتورياً جيداً ، فسأخص بالذكر عدة المعايير.

بمجرد الاستماع إلى عالم نفسي معروف إلى حد ما ، Kovalev S. V. ، لفتت الانتباه إلى تصريحه بأنه يمكن اعتبار الرسوم الكاريكاتورية الأكثر فائدة (وهذا ما أثبته علماء النفس ، على حد قوله) ، منتجات الرسوم المتحركة المحلية في الخمسينيات من القرن الماضي. القرن العشرين بعد أن أدركت هذه الفكرة ، قررت أن أحاول تحليل ما هو موجود في الرسوم المتحركة في تلك السنوات ، وما ينقص الرسوم المتحركة الحديثة.

حقيقة أن الرسوم المتحركة هي فن يمكن أن يؤثر على النفس ليس سرا لأي شخص. لذلك ، أقترح تقييم الرسوم الكاريكاتورية وتحليل جودة بعض وسائل التأثير. يمكن اعتبار الرسوم الكرتونية الجيدة الموجودة فيها:

- وسائل التأثير المرئي: صور مبهجة من الناحية الجمالية تحترم النسب الطبيعية لأجساد الناس والحيوانات وما إلى ذلك ، حتى الملابس والمظهر والتعبيرات العاطفية للشخصيات الإيجابية والسلبية (الفصل الواضح بين أحدهما والآخر) ؛

- الوسائل السمعية: مرافقة موسيقية عالية الجودة (موسيقى كلاسيكية) ، وغياب الأصوات الحادة / غير المتوقعة التي تهيج الأذن ؛

- الوسائل الدلالية: وجود معاني (معاني) الكارتون (الغرض) ، والأخلاق (تشجيع الخير واستهجان الشر) ، ووجود حوارات / مونولوجات مفصلة وفقًا لقواعد اللغة الروسية ، وترجمة نماذج مختلفة من السلوك حسب عمر وجنس الشخصيات (لا اختلاط أدوار الجنسين) ؛

- الوسائل التقنية: وجود انتقالات سلسة بين الإطارات ، وعدم تكرار تغييرات الإطار.

بالطبع ، من بين الرسوم الكاريكاتورية الحديثة ، هناك بعض الرسوم التي تستحق درجات عالية ، ولكن كقاعدة عامة ، ليس لدى الآباء الوقت لتحليلها. ثم أقترح أن يعرضوا رسومنا الكرتونية الرائعة (التي تم اختبارها على مدار الوقت والتحليل النفسي للمتخصصين الأفراد ، وحتى العلماء) بدلاً من الرسوم المتحركة الحديثة المشكوك فيها ، لكنهم كثيرًا ما يخبرونني أن أطفالهم لن يشاهدوها ، لأنهماعتادوا على رسوم كاريكاتورية أكثر ديناميكية.

أثناء إجراء الفصول التنموية وساعات الفصول الدراسية في المدرسة الابتدائية ، كنت مقتنعا من تجربتي المهنية أن هذا ليس هو الحال. بعد أن عرضت الرسوم الكاريكاتورية "الأصدقاء والرفاق" (1951) على الأطفال في الصفين الثاني والثالث في الفصل ، سجلت حقيقة أن الجميع كانوا يشاهدون ، باستثناء طالب واحد ، وصفه المعلمون بأنه "مفرط النشاط". وكنت مستعدًا بالفعل للاعتراف بهزيمتي والتوصل إلى حقيقة أنه ، على ما يبدو ، يتكيف تصور بعض الأطفال مع منتجات الرسوم المتحركة الحديثة "عالية السرعة" لدرجة أنهم لن يتمكنوا من مشاهدة المنتجات عالية الجودة من الماضي. ولكن عندما حان وقت مناقشة الرسوم الكاريكاتورية ، أخذ هذا الصبي "مفرط النشاط" الجزء الأكثر نشاطًا فيه. من الواضح أنه بدون نشاط بدني ، لم يستطع ببساطة إدراك ذلك. لكن بعد كل شيء ، لم يدرك واستوعب نقاطًا مهمة ليست أسوأ من الأطفال الآخرين. كما شاهدنا الرسوم المتحركة "ماجيك شوب" (1953) مع الرجال ، وكانت النتيجة متشابهة.

ماذا يمكن أن تكون نتائج مشاهدة طفل لمنتجات كرتونية عالية الجودة؟

بادئ ذي بدء ، عليك أن تحذر من أن الإجراء مهم في كل شيء. كلما قل عدد جلوس الطفل أمام الشاشة وكلما زاد اللعب والتواصل مع الأطفال والبالغين الآخرين والمشي ، كلما كان نموه أكثر انسجامًا. كلما بدأ الطفل في وقت لاحق في مشاهدة الرسوم المتحركة ، كان ذلك أفضل. حتى عمر السنة الأولى ، لا يجب أن تجلس طفلًا أمام التلفاز!

ومع ذلك ، يمكننا سرد بعض المزايا التي لا شك فيها للرسوم الكاريكاتورية المحلية في منتصف القرن الماضي:

- تنمية الذوق الجمالي من خلال التأثيرات البصرية المبهجة جمالياً ،

- تطوير الأذن للموسيقى من خلال إدراك جودة الموسيقى ،

- مواءمة الحالة العاطفية بسبب تركيبة مبنية بشكل متناغم ، ووجود موسيقى ممتعة ، وغياب الأصوات القاسية ،

- استيعاب قواعد السلوك في المجتمع نتيجة الفصل بين مفهومي الخير والشر ،

- تطور الكلام بسبب إدراك الحوارات / المونولوجات التفصيلية والمحتوى الدلالي للرسوم المتحركة ،

- تنمية الإرادة بسبب الجهود التي يجب على الطفل أن يستثمرها (غالبًا دون وعي) في الاستماع إلى خطاب مفصل ، والموسيقى الكلاسيكية ، وتكشف الأحداث على عجل ، وما إلى ذلك.

أخيرًا ، سأضيف حالة أخرى وصفها زميلي.

بعد أن فتحت هذه المرأة مركز عائلتها ، كانت مهتمة جدًا بتنمية أطفالها. بالمناسبة ، فتحت الآن مدرستها الابتدائية الصغيرة. لذلك قالت إنها عرضت على ابنتها الكبرى رسوم كاريكاتورية سوفيتية حصرية. وعندما طلبت اصطحابهما مع صديقتها إلى السينما في "مدغشقر" ، تفاجأت الأم بشدة ، لكنها لم ترفض الطلب. كم من الوقت تعتقد أن ابنتها (في ذلك الوقت من سن المدرسة الابتدائية) كانت قادرة على الجلوس أمام هذا الكارتون؟ 15 دقيقة فقط !! موافق ، وحتى ذلك الحين قليلا! لا أريد أن أدرجها لنفسي أيضًا!

وجدت زميلتي وابنتي وصديقتها حلاً مرضيًا (قدر الإمكان) للجميع: شاهدت الصديق الكارتون حتى النهاية ، بينما كانت الأم وابنتها في انتظارها في ردهة السينما.

هذه المقالة هي نتيجة تجربة عملية لطبيبة نفسية وأم ، ولا تدعي أنها علمية بحتة.