2024 مؤلف: Harry Day | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-17 15:39
باتباعًا لأفكار M. Ainsworth ، يصف P. Fonagi الأنماط التالية لسلوك الأطفال الذين لديهم أنواع مختلفة من التعلق.
- أطفال هادئون.
الأطفال القلقين / المتجنبون
الأطفال القلقين / المشاغبين
أطفال مشوشون / مشوشون
* أطفال هادئون:
- بحضور أولياء أمورهم ، فهم نشيطون للغاية في استكشاف كل شيء من حولهم.
- للقاء شخص غريب ، يتفاعلون مع القلق ويتجنبونه.
- ينزعجون إذا تركهم أولياء أمورهم لفترة.
- عندما يعود مقدمو الرعاية ، يتواصلون معهم ويهدأون.
في هذه الحالات ، يتمكن مقدم الرعاية من استعادة سلوك الطفل غير المنظم والانفجارات العاطفية.
* الأطفال القلقون / المتجنبون:
- الانفصال يقلقهم بدرجة أقل.
إنهم لا يعطون الأولوية للوصي على شخص غريب.
- بعد الانفصال عن أولياء أمورهم ، لا يسعون إلى الألفة.
- يتم تنظيم هؤلاء الأطفال.
في هذه الحالات ، لا يستعيد مقدم الرعاية تجربة الطفل وسلوكه. الطفل مفرط في التنظيم ؛ هذا يعني أنه يتجاوز عتبة التحفيز المطلوبة لتفعيل نظام التعلق الخاص به. ونتيجة لذلك ، فهو غير مبال بحالة غياب ولي الأمر. يمكن أن يصف آباؤهم هؤلاء الأطفال بأنهم هادئون ومؤنسون ومستعدون ليكونوا في أيدي أي شخص وبدون شكاوى من تركهم مع مربية أو أقارب.
* الأطفال القلقون / المشاغبون:
- لا يستكشفون محيطهم ولا يلعبون بنشاط.
- ينزعجون عند الانفصال.
- في وجود ولي الأمر ، إذا كان الأطفال ، على سبيل المثال ، في موعد مع الطبيب ، فمن المستحيل تهدئتهم أو إقناعهم.
- هم غير منظمين.
الطفل لديه عتبة منخفضة من الحالات المخيفة ، فهو قلق بشأن الاتصال مع ولي الأمر ، لكنه يشعر بالإحباط حتى مع هذا الاتصال.
* الأطفال المشوشون / المرتبكون:
- سلوكهم ليس له هدف.
- نظرًا لأنهم ، كقاعدة عامة ، هم ضحايا سوء المعاملة ، من أجل حماية أنفسهم ، على المستوى العقلي ، فإنها تقيم علاقة وثيقة مع الجاني حتى تكون قادرة على التنبؤ بالخطر. ومع ذلك ، تظل هذه العلاقة الحميمة لا تطاق ، ومن المفارقات أنها مصحوبة بالبحث عن المودة الجسدية مع نفس المعتدي ، لأنه حتى كضحايا للإساءة ، يستمرون في الاعتماد على المعتدي ويحبونه. هذا هو المكان الذي يأتي من عدم التنظيم.
- يستخدمون التقسيم التكيفي لقدرتهم الانعكاسية إلى شرائح ، أي أنهم قادرون على فهم أنواع معينة من سلوك الأشخاص الآخرين في سياقات معينة يجب أن يتكيفوا معها ، لكنهم ينجحون فقط على حساب الانقسام وفصل بعض المشاعر العاطفية تنص على.
بما أن الولي كان مصدر الثقة والخوف ، فإن التعلق هو مصدر الصراع. ومع ذلك ، يمكن أن يتشكل نوع غير منظم من التعلق أيضًا في حالة عدم وجود اضطرابات في الرعاية: يمكن أن تؤدي الحماية المفرطة أيضًا إلى تكوين هذا النوع من التعلق ، والجمع بين استراتيجيات حصرية متبادلة لرعاية الطفل مع عدم قدرة الوالدين على تنظيم إثارة الطفل الذي يسببه الخوف.
موصى به:
أنواع العلاقة في العلاج. أنواع العملاء
نوع والد الطفل. يتوقع العميل التعاطف والثناء والرعاية والدعم. يعتني المعالج بالمتعسف ، المرتبك ، المصاب بصدمة ، إلخ. زبون. نموذج العلاقة هذا خطير لأن العميل نفسه يعتبر نفسه شهيدًا مسكينًا ، مما يزيد من مخاطر سوء التوافق. يبدأ المعالج نفسه في الانخراط في علاقة اعتماد.
أنواع العلاقة في العلاج ، أنواع العملاء ، توقعات العملاء
نوع والد الطفل. يتوقع العميل التعاطف والثناء والرعاية والدعم. يعتني المعالج بالمتعسف ، المرتبك ، المصاب بصدمة ، إلخ. زبون. نموذج العلاقة هذا خطير لأن العميل نفسه يعتبر نفسه شهيدًا مسكينًا ، مما يزيد من مخاطر سوء التوافق. يبدأ المعالج نفسه في الانخراط في علاقة اعتماد.
أنواع المرفقات "Winnie The Pooh و All-All"
أحب الحمار أيور كثيرا الذيل و "كان مربوطاً به". الحكاية الخيالية المفضلة لدى الجميع عن ويني ذا بوه وأصدقائه ليست مجرد مخزن للاقتباسات والأمثال ، ولكنها أيضًا توضيح واضح لأنواع التعلق. بكل الدلائل ، فإن ويني ذا بوه المبهجة لديها ارتباط موثوق به ، ويظهر أيور الكئيب نوعًا من الارتباط غير موثوق به ، ومن المرجح أن يكون لدى الخنزير الصغير ارتباط قلق متناقض غير موثوق به.
خيانة الرجل. سبعة أنماط أساسية لخيانة الرجل. أنماط الغش لدى الذكور
يمكن أن تختلف الدوافع الأولية أو الأولية للخيانة بشكل خطير عن الدوافع لاستمرار العلاقة المعينة. لذلك ، في تحليلي لأي قصص خيانة ، أقسم دائمًا دوافع الخيانة إلى أولية وثانوية ونهائية. هذه سمة من سمات طريقتي في العمل. الدافع الأساسي للخيانة هو الدافع الأكثر صلة في وقت بداية الخيانة.
أنماط المرفقات
تتشكل المرفقات وتؤسس بين الوالدين: الأم والأب والطفل في مرحلة الطفولة. بالنسبة للطفل ، فإن الأهم والأكثر قيمة وضامنًا للسلامة هو شخص بالغ مهم - هذه ، كقاعدة عامة ، أم في سن الطفولة. اعتمادًا على نمط الارتباط الذي طورته الأم ، فإنها تنقله إلى طفلها ، والطفل إلى طفلها.
