الإصابة الذاتية غير الانتحارية عند المراهقين

فيديو: الإصابة الذاتية غير الانتحارية عند المراهقين

فيديو: الإصابة الذاتية غير الانتحارية عند المراهقين
فيديو: أخصائي العلاج النفسي يوضح عالهواء لماذا المراهقين أكثر تعرضا لـ الانتحار فى عصرنا 2024, أبريل
الإصابة الذاتية غير الانتحارية عند المراهقين
الإصابة الذاتية غير الانتحارية عند المراهقين
Anonim

السلوك المضر بالنفس هو مفهوم يصف مجموعة واسعة من الإجراءات المرتبطة بالضرر الجسدي المتعمد لجسد المرء. تشمل هذه الإجراءات القطع ، وضرب الجسم ، والحروق ، وخز الأشياء الحادة ، وخدش الجلد ، وما إلى ذلك.

يتم تحديد إيذاء الذات في مرحلة المراهقة من خلال مجموعة من العوامل النفسية والاجتماعية والثقافية والبيولوجية. في الآونة الأخيرة ، كان يُنظر إلى إيذاء الذات على أنه أعراض تدل على اضطرابات نفسية مرضية ، ولكن من المعروف اليوم أن نسبة كبيرة من المراهقين الذين يرتكبون أفعالًا ضارة ذاتية التوجيه لا يستوفون بالضرورة معايير هذا الاضطراب النفسي أو ذاك. من الأنسب فهم هذا السلوك من الناحية الوظيفية وليس كتشخيص منفصل.

في كثير من الحالات ، يشير إيذاء النفس إلى مشاكل نفسية. في فترة المراهقة من الحياة ، تظهر طرق جديدة للتحكم في سلوك الفرد وإدارته ، ويتم تغيير طرق جديدة للتأثير على سلوك الآخرين ، ومجال تعيين الحدود الشخصية وتشكيل صورة عن الذات.

تتشكل الهوية في مرحلة المراهقة على أساس تكامل الأفكار حول الذات والعالم وتلك الأدوار الاجتماعية التي يتم من خلالها الاستيعاب الاجتماعي للفرد. خلال هذه الفترة يتم ملاحظة خصائص "الهوية المشوشة" ، والتي ، عند تعرضها لظروف غير مواتية ، يمكن أن تتحول إلى "هوية منتشرة" ، أي الهوية غير مستقرة ، غامضة ، مع نقص في المحتوى الداخلي المستقر ، والمشكلة الرئيسية هي عدم القدرة على الاتصال والحفاظ على أجزاء مختلفة من بعضها البعض ، وهو ما يميز المستوى الحدودي للتنظيم.

خلال فترة المراهقة ، هناك تحولات مهمة تؤثر على كل من الصورة الذاتية والطريقة التي ينظر بها الآخرون إليك. المراهقة هي عصر التطرف الذي يمكن أن يشمل ليس فقط الميول المتمردة ، ولكن أيضًا ميول تدمير الذات في البحث عن الهوية. هناك إيحاءات بأن الألم له علاقة بمعرفة الذات ، وتشكيل الهوية. بطريقة ما ، يمكن أيضًا فهم ممارسة إيذاء الذات للمراهقين على أنها محاولة للتعرف على الذات (يمكن أن يشمل ذلك أيضًا طرق تعديل الجسم التي يقرها المجتمع - الوشم ، والثقب ، وما إلى ذلك). يوفر إيذاء الذات نوعًا من الهوية الانتقالية للمراهق. مع تطور الشخصية ، تفقد هذه الممارسة وظيفتها ومعناها.

المراهقون الذين يواجهون صعوبات في التنظيم الذاتي لحالاتهم العاطفية وليس لديهم إمكانية الوصول إلى شخص بالغ يؤدي وظيفة "الحاوية" التي تساعد على البقاء على قيد الحياة في حالات لا يمكن السيطرة عليها ومخيفة وغير مفهومة (محتواة) ، لذلك يقدم هذه التجارب (في شكل تعريفات قَطرية) للأم ، التي ستقبلها وتعيد الطفل مرة أخرى في شكل أكثر قبولًا ويسهل عليه تحمله ؛ بمرور الوقت ، يكتسب الطفل القدرة على أداء وظيفة الحاوية بشكل مستقل) يضطر اللجوء إلى إيذاء النفس باعتباره الوسيلة الوحيدة المتاحة للتهدئة الذاتية. تجد صعوبات التنظيم الذاتي المتأصلة في هذا العصر تعبيرها في الاندفاع والقلق ومشاكل احترام الذات وإدارة العاطفة.

بالنظر إلى إيذاء النفس كطريقة مدمرة للتنظيم العاطفي ، وجد الباحثون روابط بين التقارب العاطفي وتكرار إيذاء النفس. يرتبط ذخيرة ضيقة من التنظيم العاطفي بإساءة معاملة الأطفال والمراهقة وإيذاء الذات. المراهقون الذين يقومون بأفعال إيذاء النفس لديهم ترسانة صغيرة من أساليب التنظيم العاطفي المتاحة لهم وليسوا على دراية كافية بمشاعرهم.

وبالتالي ، يمكن تصنيف السلوك غير الانتحاري على أنه شكل مؤلم من أشكال المساعدة الذاتية. الغرض الرئيسي من السلوك المضر بالنفس هو تنظيم الحالات العاطفية وإدارة الأفكار المقلقة. غالبًا ما تعمل الإصابات غير الانتحارية مؤقتًا وتُستخدم للتخفيف من التجارب السلبية التي لا تطاق مثل الخزي والشعور بالذنب والقلق والإحباط والشعور بـ "الموت" وطريقة لتجربة الواقع (محاربة تبدد الشخصية والتفكك) وتنظيم النشاط الجنسي. تسبق الأفعال التي تدمر الذات مشاعر سلبية شديدة ، وتؤدي هذه الأفعال المراهقين إلى تقليل المشاعر السلبية بالإضافة إلى الهدوء. في بعض الحالات ، يكون إيذاء النفس في خدمة اكتساب الشعور بالسيطرة ، بالإضافة إلى إيقاف التجارب الانفصالية. يفيد بعض المراهقين بأن هذه الأفعال تعمل كشكل من أشكال العقاب الذاتي للفشل والأخطاء الفادحة. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن تؤدي الإصابات غير الانتحارية العديد من الوظائف الأخرى ، مثل محاولة التأثير على الآخرين ، وجذب الانتباه ، وتأكيد حقيقة الألم (الجروح ، والجروح كدليل على أن العواطف حقيقية).

موصى به: