تجربة الخسارة من قبل الأطفال. الأعراض النفسية الجسدية للتعلق

2024 مؤلف: Harry Day | [email protected]. آخر تعديل: 2024-01-15 16:04

مرت هذه الملاحظة بمراحل تصحيح وتحرير أكثر بقليل من غيرها ، لأنه في مثل هذا العمل المرتعش ، غالبًا ما ترغب في محاولة تحديد كل شيء بالطريقة الأكثر تفصيلاً وسهولة الوصول إليها والعملية. وفي الوقت نفسه ، من المهم أن نفهم أن كل حالة محددة قد تختلف عن أي حالة موصوفة ، وسيتعين حذف شيء ما من القائمة العامة ، وإضافة شيء ما.

عند مناقشة تجارب الأطفال مع الخسارة ، تجدر الإشارة إلى أنه بغض النظر عن الطريقة التي نحاول بها تفتيح المشاعر وتفسير ما يحدث ، فإن تجربة الحداد الأولى ستترك بصمة في الذاكرة لبقية حياتهم. وكلما سمحنا لهذه العمليات بالمضي قدمًا بشكل طبيعي ، زادت احتمالية أن يتبع الشخص في مرحلة البلوغ ، الذي يواجه الخسارة ، طريق اختبار الحزن الطبيعي ، وليس مسارًا مرضيًا.

بالحديث عن "الحزن الطبيعي" للأطفال ، أركز في المقام الأول على الحقيقة. لأن أي معلومة ننقلها لهم مشوهة أو مخفية تنعكس في أمراض واضطرابات نفسية جسدية. هذا يرجع إلى حقيقة أن الأطفال أكثر حساسية من البالغين لإدراك المعلومات غير اللفظية (تعابير الوجه ، والإيماءات ، والسلوك ، وما إلى ذلك). يؤدي التناقض بين ما يرونه وما يسمعونه إلى سوء تفسير مشاعرهم وتجاربهم ، ونتيجة لذلك - عدم القدرة على التعبير عنها بطريقة طبيعية. هذا يقود العقل الباطن إلى التعبير عن الذات من خلال "الإعدادات الافتراضية" - الروابط الفسيولوجية الطبيعية.

ومع ذلك ، عند اكتشاف الحقيقة ، يجب على المرء دائمًا تقييم درجة الاستعداد لفهم كلماتنا وتفسيرها بشكل مناسب. لذلك ، كما هو الحال في الأسئلة الصعبة الأخرى (على سبيل المثال ، في الأسئلة حول "من أين يأتي الأطفال") ، نقول "كذلك" و "بقدر" كما يمكن أن يتعلم الطفل في سن معينة.

في الوقت نفسه ، فإن السؤال الأول دائمًا هو - من يجب أن يبلغ الطفل بوفاة أحد أفراد أسرته؟ وعادة ما يكون الجواب محبوبًا آخر مهمًا ، وإذا لم يكن هناك أحد ، فإن الوصي يكون مربيًا / مدرسًا أو طبيبًا نفسانيًا. ولكن هناك فارق بسيط مهم - إذا كان مثل هذا "الشخص المحبوب" في حالة صدمة أو إنكار ، وما إلى ذلك ، فمن الأفضل أن يتم توصيل هذه الأخبار إلى الطفل من قبل أي شخص بالغ آخر يكون في حالة نفسية أكثر توازناً. حالة.

بالعودة إلى السؤال حول تصور الطفل للموت ، يمكن للمرء أن يفعل ذلك بشروط تسليط الضوء على هذه الفترات العمرية:

الأطفال الذين تقل أعمارهم عن عامين ليس لديهم أي فكرة عن الموت على الإطلاق

في هذا العمر ، يكونون أكثر حساسية للتغيرات في مزاج البالغين ، وإذا كان هناك جو من العصبية واليأس في المنزل ، فإن الطفل سيتفاعل مع هذا بسلوكه (نوبات الغضب ، والتراجع - العودة إلى أشكال السلوك السابقة ، الاستيقاظ الليلي) أو الاضطرابات النفسية الجسدية (غالبًا ردود الفعل التحسسية ومشاكل الجهاز الهضمي والجهاز التنفسي).

بين 2 و 6 سنوات ، يطور الأطفال فكرة أنهم لا يموتون إلى الأبد (الموت رحيل ، نوم ، ظاهرة مؤقتة).

في هذا العصر ، تكون الاستعارات الرائعة مناسبة للمناقشة ، على سبيل المثال ، حول تحول كاتربيلر إلى فراشة ، حول مدينة الملائكة (كما في قصة HK Andersen "Angel") ، إلخ. كما هو الحال في أي فترة عمرية أخرى ، يمكن أن يكون هناك أيضًا مظاهر تراجع ، ولكن في كثير من الأحيان ، بسبب الخوف من فقدان الشخص المحبوب المتبقي ، قد يبدأ الأطفال ، على العكس من ذلك ، في التصرف "بشكل جيد جدًا" ، وهو أيضًا أحد أعراض التجارب - الحاجة إلى ناقش أنك موجود ، وأنك (أو جدتك) ستستمر في الاعتناء به (إطعام ، قيادة السيارة إلى رياض الأطفال ، المشي ، قراءة القصص الخيالية ، إلخ). إذا تحدث الطفل عن المتوفى ولم يبدأ في إجراء محادثة لفترة طويلة ، بل تحول إلى الألعاب والترفيه ، فهذا لا يعني أنه لا يحزن (لم يحب المتوفى).يشير هذا إلى أنه تلقى وفهم نفس القدر من المعلومات التي يستطيع دماغه معالجتها وتطبيقها في وقت معين.

في سنوات الدراسة المبكرة (5-7 سنوات) ، يتعامل الأطفال مع الموت على أنه شيء خارجي

يمكن توضيح أن الموت يحدث عندما لا يعمل الجسد (لا يأكل ، لا يتكلم ، لا يركض ، لا يوجد ألم ، لا توجد أفكار ، إلخ). يجسدها الأطفال إما مع شخص معين (على سبيل المثال ، شبح) ، أو يتعرفون على المتوفى. غالبًا ما يعتبرون في هذا العمر أن موتهم غير مرجح ؛ يأتي هذا الفكر إليهم لاحقًا ، بحوالي 8 سنوات. ومع ذلك فهم واثقون من أنهم قادرون على خداع الموت ، وإيجاد علاجات لجميع الأمراض ، وعدم التقدم في السن ، وما إلى ذلك.

"التفكير السحري" متطور بشكل صحيح (الإيمان بالقدرة المطلقة ، في حقيقة أن جميع الأحداث في العالم تحدث له ، من حوله ولأنني لم أتصرف بشكل جيد بما فيه الكفاية ، أضر به وتركني). في هذه الحالة ، من المهم توضيح أنه لا توجد كلمة أو فعل يمكن للطفل أن يؤثر على النتيجة ، لأنه الموت ليس خاضعًا لنا ، لا يمكننا إلا قبوله والسير في طريق الحزن (الفترة الحادة التي تدوم عند الأطفال أقصر بكثير من البالغين).

يجب الإجابة على أي أسئلة عدة مرات كما يسأل الطفل. يساعده ذلك على استيعاب المعلومات الضرورية وقبولها ، وفرز كل شيء على الرفوف ، والتحقق مرة أخرى من الاتساق والتوافق مع أي معلومات أخرى يتم تلقيها.

غالبًا ما يثير الرهاب ونوبات الهلع والاضطرابات النفسية الجسدية الأخرى استعارات "مساعدة" تبدو غير ضارة عن المتوفى ، على سبيل المثال: ذهب إلى عالم أفضل ؛ الله يأخذ الأفضل. سقطت نائما إلى الأبد. ذهب في رحلة عمل هو في قلبنا. تركنا أو ذهب إلى الأبد ؛ استراح ، إلخ. لذلك من الأفضل استخدام الأدوار التي تجعل الطفل أقرب إلى الواقع ولا تخلق صورًا مزدوجة في مخيلته ، لأن يميل الأطفال إلى أخذ هذه التعبيرات حرفياً. إذا مات أحد الأحباء بسبب مرض ما ، فيجب توضيح أنه ليست كل الأمراض قاتلة ، وما إلى ذلك.

من هذا العمر ، يمكن إشراك الطفل في طقوس شبه الجنازة ، وجذبه للمساعدة في جميع أنحاء المنزل في يوم الذكرى ، وما إلى ذلك. للتوديع ، يمكنك تقديم رسالة إلى المتوفى أو رسم صورة. يصبح السؤال ميزة حول ما إذا كان من المنطقي اصطحاب الطفل إلى المقبرة. كتب العديد من المؤلفين أن ذلك يعتمد على درجة القرابة وعلى سلوك / حالة الأقارب أنفسهم. بالنسبة لي ، بعد تجربة الصدمة والاضطرابات الحدية ، أعتقد أنه كلما دخل الطفل لاحقًا في عملية الدفن نفسها ، زادت احتمالية قبوله وتجربة ذلك بطريقة طبيعية ، مع الحد الأدنى من الذكريات المؤلمة. على وجه الخصوص ، يجب ألا تجبر الطفل على أداء أي طقوس ضد إرادته (على سبيل المثال ، تقبيل المتوفى ، ورمي الأرض في القبر ، وما إلى ذلك).

بالنسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 10 سنوات ، يصبح الموت أكثر واقعية وحسمًا.

وإذا اعتقدوا في بداية هذه المرحلة العمرية أن العقل والمهارة والبراعة ستسمح لهم بتجنب ذلك (لأنه يمكن تجسيده) ، فعند بلوغهم سن العاشرة فهموا أن الموت جزء من الاهتمامات والمبادئ العامة التي تحكم العالم.

عند الحديث عن الموت ، يمكن للمرء أن يناقش المفاهيم الفلسفية والدينية "عن الحياة بعد الحياة" القريبة من القيم العائلية. مع الأطفال الأكبر سنًا ، يمكننا أيضًا التحدث عن حقيقة أن الموت في الثقافات المختلفة يُنظر إليه بشكل مختلف. في وقت لاحق ، تذكر المتوفى ، من المهم ملاحظة أن الحزن والكآبة أمر طبيعي. إذا كان الطفل يبكي ، فلا تتسرع في مواساته ، بل امنحه الفرصة للتعبير بالدموع عما لا يمكن التعبير عنه بالكلمات ، حتى لا يضطر إلى التعبير عنه من خلال الجسد (الاضطرابات النفسية الجسدية). للحفاظ على الذكريات الجميلة ، يمكنك مناقشة التجارب المضحكة التي حدثت للطفل والمتوفى ، وتذكر ما هي الفائدة التي علمها المتوفى ، وما تبقى من ذكريات دافئة وأعز ، أو مجرد إمساك يديك في صمت.

كما يمكنك مناقشة ما يندم عليه الطفل ، وما فعله بالنسبة للمتوفى ، ومحاولة النظر إلى الموقف بموضوعية ، ويمكن كتابة خطاب وداع يمكن للطفل من خلاله الاعتذار إذا رأى ذلك ضروريًا ، إلخ.لكن استخدام صورة المتوفى للتحكم في السلوك وترهيبه وتنظيمه لا يستحق كل هذا العناء (على سبيل المثال ، يرى الأب أنك لا تدرس جيدًا وأنت غاضب).

في سن المراهقة ، يشارك الأطفال بالفعل مفهوم البالغين عن الموت ، ويصبح فنائهم واضحًا لهم ، ومع ذلك ، فإنهم يميلون أكثر من البالغين إلى الإيمان بخلود الروح.

في هذا العمر ، من المرجح أكثر من غيرهم أن يهربوا من منازلهم ، للدخول في شركات مدمرة مع خطر الدخول في لعبة أو شبكة أو إدمان الكحول أو المخدرات. وأيضًا ، اعتمادًا على درجة قرب العلاقة مع المتوفى ، قد يستسلم الأطفال في هذا العمر لفكرة "لم الشمل" مع المتوفى (الانتحار).

بغض النظر عن العمر ، لدى البالغين مهمتان رئيسيتان لمساعدة الطفل على السير في طريق الحزن. 1 - المناقشة والشرح وما إلى ذلك ، لأن المجهول يولد مخاوف ويفسح المجال للتخيلات غير الضرورية وغير الضرورية ، بما في ذلك. الهلوسة الزائفة. 2 - إعادة الطفل في أسرع وقت ممكن إلى الروتين المعتاد بالنسبة له ، والذي كان قبل وفاة أحد أفراد أسرته: اذهب إلى المدرسة ، إلى الحلقات ؛ التواصل مع الأطفال الآخرين ؛ تناول طعامك المعتاد لعب ألعاب مألوفة لزيارة الأماكن السابقة ، وما إلى ذلك - كل شيء قام به من قبل.

قد يبكي الأطفال ، أو يغضبون ، أو يتصرفون بعدوانية أو يتراجعون ، ويختلفون في أدائهم في المدرسة ، وما إلى ذلك ، وكلها ردود فعل طبيعية على الخسارة. خلال الأشهر الستة الأولى ، قد يقولون إنهم سمعوا صوت المتوفى ، أو يبدو أنه قادم - وهذا أمر طبيعي أيضًا. ومع ذلك ، إذا كان الطفل يتحدث مع المتوفى ويسمعه ، فمن الضروري طلب المشورة من أخصائي. وينطبق الشيء نفسه على الحالات التي يتجنب فيها الطفل الحديث عن المتوفى - يمنع أو يرفض الحديث عنه ، ولمس / تحريك أغراضه أو صوره ، وتجنب الأماكن التي كان فيها مع المتوفى ، ويحرم نفسه من الملذات والأفراح المختلفة.

يمكن التمييز بين المظاهر النفسية الجسدية للأطفال مثل "التعثر" ومضاعفات الحزن

- سلس البول ، التلعثم ، النعاس أو الأرق ، قضم الأظافر / تمزق الجلد ، فقدان الشهية / الشره المرضي واضطرابات الأكل الأخرى ، الكوابيس.

- تحول العمى والصمم (عندما يرى أو يسمع ضعيفاً ولكن الفحص لا يكشف عن علم الأمراض).

- psvedogallucinations (هلوسات "جيدة" غير مخيفة ، مثل أصدقاء وهميين).

- سلوك طويل لا يمكن السيطرة عليه ، حساسية حادة للانفصال.

- الغياب التام لأي مظاهر للمشاعر (ألكسيثيميا).

- تجربة متأخرة من الحزن (عندما بدا كل شيء على ما يرام ، ثم كان هناك صراع في المدرسة أو صدمة نفسية أخرى وهذا ما جعل تجربة الحزن حقيقة).

- الاكتئاب (عند المراهقين ، هذا هو الغضب مدفوعًا بالداخل).

من الأسهل على الأطفال تحمل حزن وحزن أفراد الأسرة من الصمت أو الكذب ، لذلك من المهم إشراك الطفل في تجارب الأسرة بأكملها ، حيث لا ينبغي تجاهل عواطفه بأي حال من الأحوال. هذه هي القاعدة الأساسية ، حيث يحتاج الطفل أيضًا إلى حرق خسارته.

أثناء الحداد ، وخاصة الحزن الشديد ، يحتاج الطفل إلى الشعور "بأنه لا يزال محبوبًا وأنه لن يتم رفضه". في هذا الوقت ، يحتاج إلى دعم ورعاية من الكبار (الوالدين أو الأخصائي النفسي) ، وفهمهم ، وثقتهم ، بالإضافة إلى توفر الاتصال ، بحيث يمكن للطفل في أي وقت التحدث عما يقلقه أو مجرد الجلوس بجانبه و كن صامتا.