2024 مؤلف: Harry Day | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-17 15:39
في هيكل الاستعداد للمدرسة ، تعتبر دوافع التعلم أهم صفة لطالب الصف الأول المستقبلي
في هيكل الدوافع التي تحدد الموقف من التعلم ، يمكن تمييز ست مجموعات:
1. الدافع الاجتماعي - "أريد أن أذهب إلى المدرسة ، لأن كل الأطفال يجب أن يتعلموا ، وهذا ضروري ومهم"
2. التربوي - الدافع المعرفي - الاهتمام بالمعرفة الجديدة والرغبة في تعلم شيء جديد.
3. دافع التقييم - السعي للحصول على درجات عالية وموافقة شخص بالغ - "أريد أن أذهب إلى المدرسة ، لأنني هناك سأحصل على A فقط"
4. الدافع الموضعي - الاهتمام بالسمات الخارجية للحياة المدرسية - "أريد أن أذهب إلى المدرسة لأنها كبيرة ، وفي رياض الأطفال كلها صغيرة"
5. الدافع الخارجي - "سأذهب إلى المدرسة لأن والدتي قالت ذلك"
6. دافع اللعبة - "أريد أن أذهب إلى المدرسة ، لأنه هناك يمكنك اللعب مع الأصدقاء"
كل من الدوافع المذكورة أعلاه موجود بدرجة أو بأخرى في المجال التحفيزي لطفل يبلغ من العمر 6-7 سنوات ، ولكل من الدوافع المذكورة أعلاه تأثير معين على طبيعة النشاط التعليمي للطالب المستقبلي.
الدوافع التعليمية والمعرفية والتقويمية والموضوعية المطورة بشكل كافٍ لها تأثير إيجابي على الأداء المدرسي.
ضع في اعتبارك الخيارات التي غالبًا ما توجد بين طلاب الصف الأول ، عندما يكون أحد الدوافع هو المسيطر بشدة.
مع هيمنة دافع اجتماعي (تقييمي أو موضعي) ، ينخرط الطفل في الدرس لأنه مهم وضروري. لا يحتاج إلى أن يُجبر على أداء واجبه المنزلي. في الوقت نفسه ، يشعر الطفل بالقلق الشديد إذا كان هناك شيء لا يفهم أو لا ينجح. قد ينخفض احترام الذات والأداء الأكاديمي. إذا لم يتم مساعدة هذا الطالب في الوقت المناسب ، فقد يصبح أداءه ضعيفًا في الصف الثاني أو الثالث.
مع هيمنة الدافع التربوي والمعرفي ، فإن الطفل يعمل بشكل جيد فقط عندما يكون ذلك ممتعًا بالنسبة له. يكره التمارين التي تقوم على التكرار المتعدد وتتطلب الاجتهاد والمثابرة. هؤلاء التلاميذ في المرحلة الابتدائية يدرسون في المستوى المتوسط. لكن في المدرسة الثانوية بدأوا يتعلمون بشكل أفضل. في كثير من الأحيان ، يقول المعلم عن هؤلاء الطلاب: "ذكي ، لكن كسول".
مع هيمنة الدافع التقييمي ، فإن الاجتهاد في الدرس يعتمد على مدح المعلم. تدني مستوى الاستقلالية في إنجاز المهام. عدم اليقين والأسئلة المتكررة لشخص بالغ: "هل فعلت ذلك بشكل صحيح؟" يحاول ألا يفكر ، بل يحاول التقاط رد الفعل العاطفي للمعلم. يتنافس مع زملاء الدراسة على "أ" ، على المكالمات إلى السبورة ، من أجل مدح المعلم. إنه مستاء للغاية من أولئك الذين هم أكثر نجاحًا منه. تبكي كثيرا.
مع هيمنة الدافع الموضعي ، يعتمد التركيز في الدرس على توافر السمات والوسائل المساعدة. يتلاشى الاهتمام بالمدرسة بسرعة كافية. يتشكل إحجام قوي عن التعلم. مع هؤلاء الأطفال ، يجب أن يبدأ العمل على تكوين الدوافع قبل دخول المدرسة بوقت طويل.
مع هيمنة دافع خارجي ، لا يشارك الطفل إلا تحت ضغط المعلم. هناك احتمال كبير لتشكيل موقف سلبي تجاه المدرسة والتعلم.
مع هيمنة دافع اللعب ، يمكن للطفل أن يدرس فقط إذا تم لعب الدرس بطريقة مرحة. لا يقوم الطالب في الدرس بما يُطلب منه ، ولكن ما يريده - ينظر من النافذة أو يرسم الصور في teradka ، أو يلعب بالقلم ، أو حتى يتجول في الفصل الدراسي ، دون أن يفهم دور المعلم.
يعد تكوين دوافع التعلم والموقف الإيجابي تجاه المدرسة من أهم مهام الأسرة. يتم وضع الاحتياجات الإنسانية الأساسية ، الاجتماعية والمعرفية في المقام الأول ، وتطويرها بنشاط منذ الطفولة المبكرة في الأسرة.
إذا كنت تشعر أن طفلك يبلغ من العمر 6 سنوات - فالرغبة في اللعب أقوى من الرغبة في التعلم ، يجب أن تُظهر للطفل لأخصائي نفس الطفل وأن تحدد ، جنبًا إلى جنب مع أخصائي ، خطة لتطوير الحافز التربوي لـ الصف الأول في المستقبل.
موصى به:
عالمة النفس سفيتلانا رويز: يجب على الآباء أن يتذكروا وأن يحتفظوا داخل أنفسهم بالشعور بأن الطفل ليس من أجل المدرسة ، ولكن المدرسة للطفل
يتغير العالم ، ويتم تشجيع الآباء من جميع الجوانب على تعليم أطفالهم الصغار ليس فقط ، بشكل تقليدي ، القراءة والحساب ، ولكن أيضًا الإبداع والتفكير النقدي … قلة الوقت. ما هي النصيحة التي تقدمها لأولياء أمور أطفال المدارس في المستقبل لدعمهم؟ أول ما يحتاج الآباء إلى الاعتناء به هو قوتهم وراحتهم العاطفية ومستوى سعادتهم.
ما هو اتجاه العلاج النفسي الذي يجب اختياره للدراسة؟
ما هو اتجاه العلاج النفسي الذي يجب أن يختاره عالم النفس المستقبلي للدراسة؟ إذا كنت مدمنًا على الكحول في المنزل ، وقادرًا على الإجابة بلا نهاية على سؤال بسؤال ولا يمكنك العيش بدون بحر آزوف ، فهذا جشطالت. إذا كنت مصابًا بالفصام القديم مع مستوى عالٍ من التجريد ، فإن التحليل النفسي والعلاج النفسي الديناميكي.
إذا كان طفلك يتعرض للتنمر في المدرسة. ما يجب على الوالد القيام به بشأن إدارة المدرسة
تغيير المكالمة. تغادر كاتيا الفصل الدراسي ، وتجاوزها زملاء الدراسة في المدخل ، ولمس كتفها ، وهم يهتفون: "كاتيا بقرة سمينة!" في اليوم التالي ، جاء إليها قطيع من الأطفال ، قال أحدهم: "أعطني بعض الحليب!" تفهم كاتيا الرسالة ، لكنها لا تعرف ماذا تفعل ، تدخل في حوار:
الدافع للدراسة الذاتية. أهم أخطاء الوالدين الجزء الأول
كجزء من جائحة الفيروس التاجي ، تغيرت حياتنا بشكل كبير. يجب على الجميع تقريبًا إتقان ظروف معيشية جديدة: العمل بطريقة جديدة والتعلم بطريقة جديدة. لا عجب أن الكثيرين كانوا مرتبكين ومذعورين. إنه صعب بشكل خاص على البالغين ، لأنهم بحاجة إلى التكيف مع أنفسهم ، وفي أقصر وقت ممكن ، ولكن أيضًا لمساعدة أطفالهم على التنقل في التعلم عن بعد.
الدافع للدراسة الذاتية. أهم أخطاء الوالدين الجزء الثاني
في الجزء الأول من هذه المقالة ، نظرنا في الفرق بين الدافع الخارجي والداخلي. يتكيف بعض الأطفال بنجاح مع التعلم عن بعد ، بينما يشعر الآخرون بالارتباك والعجز. لماذا يحدث هذا؟ غالبًا ما يقع اللوم على البالغين أنفسهم ، ولا سيما الآباء. بالطبع ، أنت وحدك من يمكنه اختيار كيفية تربية طفلك بشكل صحيح ، ولكن هذا هو الخيار الذي يعتمد عليه هو وحياتك.
