"صياد السمك " ، أو "مشكلة المعالج" كمصدر للعلاج النفسي: حالة من الممارسة

2024 مؤلف: Harry Day | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-17 15:39

تصف هذه المقالة القصيرة حالة وجهاً لوجه ، متضمنة الإشراف الذي حدث خلال إحدى مجموعات الإشراف كجزء من برنامج تدريب مهني طويل الأمد لمعالجي الجشطالت. المعالج J. ، فتاة صغيرة تبلغ من العمر 32 عامًا ، عملت مع زبون ، عمرها. يتعلق الطلب الذي قدمته Z. بشكاواها من الرهاب الاجتماعي ، مما تسبب لها في الكثير من الإزعاج.

عانت Z. من قلق رهيب ، ذعر تقريبًا ، كلما وجدت نفسها بصحبة أكثر من شخص واحد. بدا لها أن من حولها كانوا يراقبونها باستمرار وفي نفس الوقت يقيمونها بشكل سلبي للغاية ، وكان التقييم السلبي متعلقًا بجميع مجالات حياة Z. تقريبًا - من المظهر إلى الفكر.

منذ بداية الجلسة ، بدت "ج" في حيرة من أمرها وطرح العديد من الأسئلة وتصرفت كما لو أن الإجابات عليها لا تهمها. بعد أن أبلغها العميل أنه لا يحق لها أبدًا تلبية رغباتها ، هز المعالج رأسها وسكت. بعد توقف لعدة دقائق ، طلب J. من العميل إيقاف الجلسة مؤقتًا لتلقي الإشراف.

أثناء الإشراف ، بدت "ج" مكتئبة وقالت إنها غير قادرة على مواصلة العلاج. رداً على سؤالي حول أسباب حالتها ، أجابت أن قصة العميل تقع بالضبط في منطقة الصعوبات النفسية الخاصة بها: J. ، تمامًا مثل موكلها ، في كل مرة تجد نفسها بين أشخاص لا تعرفهم ، تعاني بشكل كبير ، تقريبا عار لا يطاق ، بينما أرادت أن "تغرق في الأرض".

لقد فسرت آراء من حولها فقط على أنها إدانة أو سخرية. شعرت بإحساس حار بالعار حتى الآن ، حيث نظرت إلى الجلسة الحالية على أنها فشل وفشل مهني. على سؤالي حول ما إذا كان لها الحق في أخطائها ورغباتها في العلاقات مع الآخرين ، أجابت ج. ، بالطبع ، بالنفي.

لقد أعربت عن دهشتي من وجود تشابه معين بين Z. و J. حرمان الأخير من الحق في الاحتفاظ بموقف علاجي. سألت المعالج إذا رأت أي موارد علاجية في هذه التشابهات. ردت "ج" بأنها تستطيع فقط محاولة وضع ملاحظاتها حول تشابه المشاكل النفسية مع "ز" في اتصال معها ، على الرغم من أنها لا ترى أي احتمالات معينة في ذلك. سألت J. إذا رأت فرصة للسماح لنفسها بتجربة المشاعر التي كانت تتحدث عنها الآن بحضور العميل ومواصلة المحادثة معه ، مما يمنح Z. فرصة لتجربة ما كان يحدث.

يبدو أن هذه الفكرة ألهمت جي قليلاً وسألت بحذر: "هل هذا ممكن؟" بعد حصوله على "الإذن المناسب لنقصهم" ، عاد J. إلى الجلسة.

بعد مشاركتها مشاعرها حول تشابه الخصائص النفسية التي تزعج كلا المشاركين في العملية العلاجية ، دعت J. Z. للحديث عن مشاعرها المرتبطة بهذا. سرعان ما انتقل المعالج والعميل إلى منطقة تجاربهم المرتبطة بالمشاعر والأوهام وما إلى ذلك والتي تنشأ عند الاتصال بأشخاص آخرين. واتضح أن هذا الوضع كان أرضًا خصبة لمناقشة رغباتهم التي ظهرت في بعض أهم المواقف الاجتماعية. علاوة على ذلك ، تم تشجيع العميل من خلال الإبلاغ عن صورة ظاهرية مماثلة من معالجها.

وهكذا ، تمت استعادة عملية التجربة ، ليس فقط للمعالج ، ولكن أيضًا للعميل. عار توقف عن الظهور بطريقة سامة ويمكن وضعه في اتصال علاجي. إن الرغبات الناشئة الكامنة وراء الخجل - القبول والاعتراف والرعاية - لا يمكن أن توجد الآن في وضع "التوحد" ، ولكن في عملية التجربة في اتصال مع شخص آخر.

علاوة على ذلك ، من خلال تلقي هذا النوع من الدعم المتبادل ، كان المعالج والعميل قادرين على خلق مساحة للتجارب الجماعية حيث يمكن للرغبات الواضحة أن تجد طريقة لإرضائها.