2024 مؤلف: Harry Day | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-17 15:39
- الموقف الجاد تجاه أي شيء في هذا العالم
هو خطأ فادح.
- هل الحياة جادة؟
- أوه نعم ، الحياة جدية! ولكن ليس حقا …"
لويس كارول "Alice in Wonderland"
الطفولة هي فترة فريدة في حياة كل شخص ، ويستمر جزء من طفلنا الداخلي في العيش داخلنا طوال الوقت. لفهم العمليات التي تحدث أثناء نمو الطفل ، يجدر الانتباه إلى المراحل الرئيسية للنمو النفسي الجنسي المبكر. درس العديد من الباحثين تطور الطفل من زوايا مختلفة ، وهي: سيغموند فرويد ، وبياجيه ، وميلاني كلاين ، وفرانسواز دولتو وغيرهم ، فلنحاول التفكير في النقاط الرئيسية.
حدد سيغموند فرويد ، المحلل النفسي الشهير ، 5 مراحل لتطور الشخصية النفسية الجنسية:
عن طريق الفم (0-18 شهرًا)
الشرج (18 شهرًا - 3 سنوات)
قضيبي (3-6 سنوات)
كامنة (6 - 12 سنة)
الأعضاء التناسلية (البلوغ وحتى سن 22)
المرحلة الفموية
خلال هذه الفترة (من الولادة إلى عام ونصف) ، يعتمد بقاء الطفل كليًا على من يعتني به ، وترتبط منطقة الفم ارتباطًا وثيقًا بتلبية الاحتياجات البيولوجية والأحاسيس الممتعة.
المهمة الرئيسية التي تواجه الرضيع خلال فترة الاعتماد الشفهي هي تحديد المواقف الأساسية: التبعية والاستقلالية والثقة والدعم فيما يتعلق بالآخرين. في البداية ، لا يستطيع الطفل تمييز جسده عن ثدي أمه وهذا يعطيها الفرصة للشعور بالحنان والحب تجاه نفسها. ولكن بمرور الوقت ، سيتم استبدال الثدي بجزء من جسده: سيمص الطفل إصبعه أو لسانه لتخفيف الضغط الناجم عن نقص رعاية الأم. لذلك ، من المهم جدًا عدم مقاطعة الرضاعة الطبيعية إذا كانت الأم قادرة على إرضاع الطفل بنفسها.
يمكن أن يحدث تثبيت السلوك في هذه المرحلة لسببين:
- الإحباط أو انسداد احتياجات الطفل.
- الحماية الزائدة - لا يُمنح الطفل الفرصة لإدارة وظائفه الداخلية. نتيجة لذلك ، ينمو لدى الطفل إحساس بالاعتماد وعدم الكفاءة. بعد ذلك ، في مرحلة البلوغ ، يمكن التعبير عن التثبيت في هذه المرحلة في شكل سلوك "متبقي". قد يتراجع الشخص البالغ الذي يعاني من حالة من التوتر الشديد ويصاحب ذلك دموع ومص الأصابع والرغبة في شرب الكحول. تنتهي مرحلة الفم عندما تتوقف الرضاعة الطبيعية وهذا يحرم الطفل من المتعة المناسبة. وبناءً على ذلك ، فإن الرضاعة الطبيعية طويلة الأمد ، في الوقت الضروري ، تسبب تأخيرًا للطفل في هذه المرحلة ، ويرتبط بتأخر النمو.
طرح فرويد الافتراض القائل بأن الطفل الذي تلقى تحفيزًا مفرطًا أو غير كافٍ في مرحلة الطفولة من المرجح أن يطور نوعًا من الشخصية السلبية الشفوية في المستقبل.
ميزاته الرئيسية هي:
* يتوقع من العالم من حوله موقفا "أمومي" تجاه نفسه
* يتطلب الموافقة باستمرار
* الإفراط في الإدمان والسذاجة
* لديه حاجة مستمرة للدعم والقبول
* سلبية الحياة.
خلال النصف الثاني من السنة الأولى من العمر ، تبدأ المرحلة الثانية من المرحلة الشفوية - الشفوية العدوانية. أصبح للرضيع الآن أسنان ، مما يجعل العض والمضغ وسيلة مهمة للتعبير عن الإحباط من غياب الأم أو تأخر الإشباع. يتم التعبير عن التثبيت في المرحلة العدوانية الشفوية في البالغين في سمات مثل: حب الحجج ، والتشاؤم ، والسخرية ، والموقف الساخر تجاه كل شيء حوله. يميل الأشخاص الذين يتمتعون بهذا النوع من الشخصية إلى استغلال الآخرين والسيطرة عليهم من أجل تلبية احتياجاتهم الخاصة.
المرحلة الشرجية
تبدأ المرحلة الشرجية حوالي 18 شهرًا وتستمر حتى ثلاث سنوات.خلال هذه الفترة ، يتعلم الطفل الذهاب إلى المرحاض بمفرده. يستمتع بهذه السيطرة ، لأنها من أولى الوظائف التي تتطلب من الطفل أن يكون على دراية بأفعاله. كان فرويد مقتنعًا بأن الطريقة التي يقوم بها الآباء بتدريب الطفل على المرحاض تؤثر على تطوره الشخصي لاحقًا. تنشأ جميع أشكال ضبط النفس والتنظيم الذاتي في المستقبل في المرحلة الشرجية.
هناك نوعان من تكتيكات الأبوة والأمومة الرئيسية المرتبطة بتعليم الطفل التحكم في عملياته الداخلية. سنتحدث بمزيد من التفصيل عن الأول - ما الذي يفرض ، لأن هذا الشكل هو الذي يجلب النتائج السلبية الأكثر وضوحًا.
بعض الآباء ليسوا مرنين ومتطلعين ، ويصرون على أن "يذهب الطفل على الفور إلى نونية الأطفال". استجابة لذلك ، قد يرفض الطفل اتباع أوامر الوالدين وسيصاب بالإمساك. إذا أصبح هذا الميل إلى "الاحتواء" مفرطًا وامتد إلى أنواع أخرى من السلوك ، فقد يطور الطفل نوعًا من الشخصية المثبطة للشرج. هؤلاء البالغين عنيدون للغاية وبخلون ومنهجيون ودقيقون في المواعيد. يجدون صعوبة في تحمل الارتباك وعدم اليقين.
النتيجة الثانية للتثبيت الشرجي ، بسبب التشدد الأبوي مع المرحاض ، هي نوع الشخصية البغيضة الشرجية. تشمل السمات من هذا النوع: الميل إلى الهدم ، القلق ، الاندفاع. في العلاقات الوثيقة في مرحلة البلوغ ، غالبًا ما ينظر هؤلاء الأشخاص إلى الشركاء كأشياء ملكية.
فئة أخرى من الآباء ، على العكس من ذلك ، تشجع أطفالهم على استخدام المرحاض بانتظام ويمدحونهم على ذلك.
من وجهة نظر فرويد ، يدعم هذا النهج جهود الطفل للسيطرة على نفسه ، ويعزز تقدير الذات الإيجابي ، ويمكنه حتى المساهمة في تنمية الإبداع.
المرحلة القضيبية.
بين سن الثالثة والسادسة ، تتحول اهتمامات الطفل إلى منطقة جديدة ، منطقة الأعضاء التناسلية. خلال المرحلة القضيبية ، يمكن للأطفال فحص واستكشاف أعضائهم التناسلية ، وإبداء الاهتمام بالقضايا المتعلقة بالعلاقات الجنسية.
على الرغم من أن أفكارهم حول النشاط الجنسي للبالغين عادة ما تكون غير قابلة للتمييز ، وخاطئة ، وغير دقيقة للغاية ، إلا أن فرويد يعتقد أن معظم الأطفال يفهمون جوهر العلاقات الجنسية بشكل أكثر وضوحًا مما يفترضه آباؤهم. بناءً على ما يشاهدونه على التلفزيون ، بناءً على تصريحات معينة للآباء أو قصص أطفال آخرين ، بالإضافة إلى مراعاة العلاقة بين الوالدين ، يرسمون مشهدًا "أساسيًا".
الصراع السائد في المرحلة القضيبية هو ما أطلق عليه فرويد عقدة أوديب (صراع مماثل في الفتيات كان يسمى مجمع إلكترا).
استعار فرويد وصف هذا المركب من مأساة سوفوكليس "الملك أوديب" ، حيث قتل أوديب ، ملك طيبة ، والده عن غير قصد ودخل في علاقة سفاح مع والدته. عندما أدرك أوديب مدى الخطيئة الرهيبة التي ارتكبها ، أعمى نفسه. رأى فرويد هذه القصة على أنها وصف رمزي لأكبر صراع بشري. من وجهة نظره ، ترمز هذه الأسطورة إلى رغبة الطفل اللاواعية في امتلاك والد من الجنس الآخر وفي نفس الوقت القضاء على الوالد من نفس الجنس.
علاوة على ذلك ، وجد فرويد تأكيدًا لهذا المفهوم في الروابط الأسرية والعلاقات العشائرية التي تحدث في مجموعات بدائية مختلفة.
عادة ، يتطور عقدة أوديب بشكل مختلف نوعًا ما عند الأولاد والبنات. في البداية ، موضوع حب الصبي هو الأم أو الشخصية التي تحل محلها. منذ لحظة ولادته ، هي المصدر الرئيسي للرضا بالنسبة له. إنه يريد أن يعبر عن مشاعره تجاهها بنفس الطريقة التي يفعل بها كبار السن ، وفقًا لملاحظاته. هذا يشير إلى أن الصبي يسعى للعب دور والده وفي نفس الوقت ، فهو ينظر دون وعي إلى والده كمنافس.وصف فرويد الخوف من العقاب الوهمي من أبيه بالخوف من الإخصاء ، وهذا في رأيه يجعل الصبي يتخلى عن رغبته.
في سن ما بين 5 و 7 سنوات تقريبًا ، تتطور عقدة أوديب: يقوم الصبي بقمع (يزيح من وعيه) رغباته تجاه والدته ويبدأ في التعرف على نفسه مع والده (يتبنى سماته). تؤدي هذه العملية عدة وظائف: أولاً ، يكتسب الصبي مجموعة من القيم ، والمعايير الأخلاقية ، والمواقف ، ونماذج لسلوك دور الجنس ، ويصف له ما يعنيه أن يكون الإنسان. ثانيًا ، من خلال التماهي مع الأب ، يمكن للصبي الاحتفاظ بوالدته كموضوع حب من خلال الاستبدال ، حيث أن لديه الآن نفس الصفات التي تراها الأم في الأب. أحد الجوانب الأكثر أهمية في حل عقدة أوديب هو أن الطفل يتبنى المحظورات الأبوية ، تلك المعايير الأخلاقية الأساسية. هذا يمهد الطريق لتنمية الذات الفائقة ، أي ضمير الطفل. لذا فإن الأنا العليا هي نتيجة لحل عقدة أوديب.
الذكور البالغون الذين لديهم تثبيت قضيبي هم مغرورون ومتفاخرون ومتهورون. يسعى النوع القضيبي لتحقيق النجاح (النجاح بالنسبة لهم يرمز إلى الانتصار على الجنس الآخر) ويحاول باستمرار إثبات رجولتهم وبلوغهم. يقنعون الآخرين بأنهم "رجال حقيقيون". يمكن أن يكون أيضًا سلوكًا شبيهًا بسلوك دون جوان.
المرحلة القضيبية عند الفتيات.
النموذج الأولي للفتاة في هذه الحالة هو شخصية الميثولوجيا الإغريقية إليكترا ، التي تقنع شقيقها أوريستيس بقتل والدتهما وعشيقها ، وبالتالي الانتقام لموت والدها. مثل الأولاد ، أول شيء تحب الفتيات هو والدتهن. بمرور الوقت ، تفقد الفتاة مجمع إلكترا الخاص بها عن طريق قمع انجذابها إلى والدها والتعرف على والدتها. بمعنى آخر ، تصبح الفتاة أشبه بوالدتها ، وتحصل على وصول رمزي إلى والدها ، مما يزيد من فرص الزواج من رجل مثله في المستقبل.
في النساء ، يؤدي التثبيت القضيبي ، كما لاحظ فرويد ، إلى الميل إلى المغازلة ، والإغواء ، والاتصال الجنسي المختلط ، على الرغم من أنها قد تبدو في بعض الأحيان ساذجة وبريئة جنسياً. اعتبر فرويد مشاكل عقدة أوديب التي لم يتم حلها كمصدر رئيسي للسلوكيات العصبية اللاحقة ، لا سيما تلك المتعلقة بالعجز الجنسي والبرود الجنسي.
المرحلة التالية من التطور هي أهدأ فترة. في الفترة من 6-7 سنوات حتى بداية المراهقة ، يتم توجيه الرغبة الجنسية لدى الطفل إلى الخارج بمساعدة التسامي (إعادة التوجيه إلى النشاط الاجتماعي). خلال هذه الفترة يهتم الطفل بمختلف الأنشطة الفكرية والرياضية والتواصل مع أقرانه. يمكن اعتبار فترة الكمون على أنها وقت التحضير للنمو ، والذي سيأتي في المرحلة النفسية الجنسية الأخيرة. تظهر هياكل مثل الأنا والأنا الخارقة في شخصية الطفل.
ما هذا؟ إذا تذكرنا الأحكام الرئيسية لنظرية فرويد عن بنية الشخصية ، فيمكننا أن نتخيل مخططًا معينًا من Super-Ego - هذا نظام من المعايير والقيم والشرائع والقواعد ، وبعبارة أخرى ، ضمير الشخص وضميره. الاعتبار الأخلاقي. تتشكل الأنا الفائقة عندما يتفاعل الطفل مع شخصيات مهمة ، في المقام الأول مع والديه. مسؤوليته عن الاتصال المباشر بالعالم الخارجي ، هذا هو الجزء البالغ من الشخصية ، هذا هو الإدراك والتفكير والتعلم. الهوية هي تطلعاتنا وغرائزنا وميولنا الفطرية واللاواعية ، إنها اللاوعي اللامحدود وجسيمنا الطفولي.
وبالتالي ، مع سن 6-7 سنوات ، يكون الطفل قد شكل بالفعل كل سمات الشخصية وخيارات الاستجابة التي ستستخدمها طوال حياتها. وخلال الفترة الكامنة ، هناك "شحذ" وتقوية لآرائها وقناعاتها ونظرتها للعالم.خلال هذه الفترة ، تكون الغريزة الجنسية عمليا "نائمة".
بعد انتهاء المرحلة الكامنة التي تستمر حتى سن البلوغ ، تبدأ الحوافز الجنسية والعدوانية في التعافي ، ومعهما الاهتمام بالجنس الآخر والوعي المتزايد بهذا الاهتمام. تتميز المرحلة الأولية من المرحلة التناسلية (الفترة من النضج إلى الوفاة) بالتغيرات البيوكيميائية والفسيولوجية في الجسم. نتيجة هذه التغييرات هي زيادة في استثارة وزيادة في النشاط الجنسي سمة من سمات المراهقين.
الشخصية التناسلية هي نوع الشخصية المثالية في نظرية التحليل النفسي. هذا الشخص ناضج ومسؤول في العلاقات الاجتماعية والجنسية. كان فرويد مقتنعًا: من أجل تكوين شخصية تناسلية مثالية ، يجب على الشخص القيام بدور نشط في حل مشاكل الحياة ، والتخلي عن السلبية المتأصلة في الطفولة المبكرة ، عندما يكون الحب والأمان والراحة الجسدية - في الواقع ، جميع أشكال الرضا ، تم تقديمها بسهولة ولم تكن هناك حاجة إلى أي شيء في المقابل.
"الأطفال على الفور وبكل سهولة يتقنوا السعادة ، لأنهم هم أنفسهم فرح وسعادة بطبيعتهم!"
في هوغو
كان بياجيه أحد أشهر الباحثين في تنمية الطفل.
بياجيه ، عالم النفس والفيلسوف السويسري ، مؤسس مدرسة جنيف لعلم النفس الوراثي ، كان مؤلف نظرية التطور المعرفي ، والتي تنص على أن نمو الطفل يمر بالمراحل التالية:
الفترة الحسية الحركية (0-2 سنوات)
تتميز هذه المرحلة من نمو الطفل بفهم العالم المحيط من خلال الأفعال من خلال تنسيق التجربة الحسية (الحسية) مع الأفعال الجسدية. خلال هذه الفترة ، هناك تقدم كبير في تطوير ردود الفعل الخلقية. كما تعلم ، فإن الأطفال في هذا العمر يفضلون محفزات الألوان الزاهية ، مع تأثيرات اللمعان والتباين والحركة. بالإضافة إلى ذلك ، يحاول الأطفال ، الذين يبنون أنماطهم السلوكية ، تكرار الأفعال ولهذا يستخدمون أجسادهم. يحدث أول اتصال مع لسان الطفل.
فترة ما قبل الجراحة (2-7 سنوات)
بدءًا من سن 3 سنوات ، تحدث تغييرات مهمة في حياة الطفل. يبدأ في أخذ البرامج التعليمية الأولى خارج المنزل ، للمشاركة في العملية التعليمية. وهذا عنصر اجتماعي مهم للغاية. يبدأ الطفل في بناء علاقات اجتماعية مع الآخرين ، وخاصة في دائرة أقرانه. هذا له أهمية خاصة ، لأنه بحلول هذه الفترة ، تطورت علاقاته الاجتماعية داخل الأسرة فقط.
ما هي وسائل الاتصال التي يستخدمها الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2 و 7 سنوات؟ على الرغم من حقيقة أنه في سن 2 إلى 7 سنوات ، تزداد مفردات الطفل بشكل سريع ، إلا أن الأطفال خلال هذه الفترة ، كقاعدة عامة ، يتميزون بـ "التفكير المتمركز حول الذات". هذا يعني أن الطفل يقيم كل ما يحدث وفقًا لتجربته في الحياة الفردية. نتيجة لذلك ، كان تفكيره خلال هذه الفترة ثابتًا وبديهيًا وخاليًا من المنطق في كثير من الأحيان. لذلك ، يمكن للأطفال الذين تقل أعمارهم عن 6 سنوات ارتكاب الأخطاء في لحظة تفسير الأحداث وفي لحظة التعبير عن رأيهم حول ما يحدث. خلال هذه الفترة ، يميل الأطفال إلى التحدث عن أنفسهم بصيغة الغائب ، لأنهم لا يمتلكون بعد مفهومًا واضحًا لـ "أنا" يفصلهم عن بقية العالم. يظهر الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2 إلى 7 سنوات اهتمامًا واضحًا ورغبة في المعرفة. في هذه المرحلة ، يكون لدى الأطفال عادة نقل المشاعر أو الأفكار البشرية إلى الأشياء الجامدة ، وتسمى هذه المتلازمة بالروحانية.
3- فترة عمليات محددة (7-14 سنة)
في هذه الفترة قبل الأخيرة من نظرية بياجيه ، يبدأ الأطفال في استخدام التفكير المنطقي في مواقف معينة. خلال هذه الفترة ، يمكنهم أداء مهام ذات مستوى أكثر تعقيدًا ، باستخدام العمليات المنطقية والرياضية بنجاح.ومع ذلك ، على الرغم من حقيقة أنهم حققوا تقدمًا كبيرًا مقارنة بالفترة السابقة ، في هذه المرحلة من التطور المعرفي ، لا يزال بإمكانهم تطبيق المنطق مع بعض القيود: هنا والآن ، والتي تبدو أسهل بكثير بالنسبة لهم في هذه المرحلة. ما زالوا لا يستخدمون التفكير المجرد.
4- فترة العمليات الرسمية (الأطفال والمراهقون من سن 11 سنة)
تتميز هذه الفترة الأخيرة باستخدام التفكير المنطقي تحت أي ظرف من الظروف ، بما في ذلك عندما يكون من الضروري التفكير بشكل تجريدي. تكمن حداثة هذه المرحلة في تطور عقل الطفل ، وفقًا لبياجيه ، في حقيقة أن الأطفال يمكنهم بالفعل وضع افتراضات أو فرضيات حول أشياء وظواهر غير مألوفة. بدءًا من هذه المرحلة ، يدرك الطفل عملية التعلم والمعرفة المكتسبة ككل ، وليس كقائمة من الموضوعات المحددة ، كما كانت في المرحلة السابقة.
يوصى بالقراءة للآباء المبدعين:
* فرانسواز دالتا "على جانب الطفل"
* دونالد وينيكوت "الأطفال الصغار وأمهاتهم" ، "الطفل والأسرة والعالم الخارجي" ، "التحدث إلى الآباء"
* أليس ميلر "في البداية كانت التربية" ، "دراما الطفل الموهوب"
أعده مساعد قسم الأمراض العصبية والطب النفسي وعلم النفس الطبي ، المعالج النفسي ، الطبيب النفسي إيفانوفا ناتاليا نيكولاييفنا
موصى به:
النشأة كأحد الأهداف الرئيسية للعلاج المبكر للصدمات
من الشائع جدًا أن تصادف الاعتقاد بوجود مشكلة بسبب كسر شيء ما. ويكفي إصلاح الكسر ، حيث سيعمل كل شيء. على سبيل المثال ، من الصعب على الشخص تحمل التقارب ، وهو يعتقد - من الضروري الحفر ومعرفة سبب وجود عربات التي تجرها الدواب وإصلاحها وسيعمل كل شيء عن قرب.
النماء المبكر للأطفال: بأيدي أخرى أم قلب محب للوالدين؟
يتم تبني الآباء المعاصرين الذين وقعوا في إطار البرامج النرجسية المتطلبة من خلال فكرة تنمية الطفل المبكر. منذ الأشهر الأولى تقريبًا من الحياة ، يقوم الآباء بتعريف الطفل على الحروف ، ومن سن الثانية يبدأون في تعليم القراءة والعد ؛ كما تضاف دراسة اللغة الأجنبية إلى ثلاث سنوات.
لا بد لي من التعامل مع المستحيل. العلاج المبكر للبالغين
لا بد لي من التعامل مع المستحيل. العلاج المبكر للبالغين هذا "أنت بالفعل شخص بالغ ، يجب عليك" - يبدو للطفل في أي عمر مثل هذا تمامًا ، خارج السياق. هل أنت بالفعل اثنان (ثلاثة ، خمسة) ، وما زلت لا تستطيع ترتيب السرير (لا تزعج أمي ، لا تجعل أبي يغضب)؟ ليست جيدة.
ما هي المراحل التي يمر بها كل زوجين في العلاقة؟
يمكن أن تساعدنا حبكات القصص الخيالية والأساطير في نواح كثيرة بالحكمة. ومع ذلك ، من المهم ليس فقط قراءتها ، ولكن القدرة على فك شفرتها. الاستنتاجات ، أو بتعبير أدق ، المعرفة التي توصل إليها المتخصص حول العلاقة ، نتيجة لتحليل القصص الخيالية. لقاء الشركاء ، ولادة الحب.
كيف تساعد الفتاة في الحمل المبكر: نصيحة من طبيب نفساني
اليوم ، هناك المزيد والمزيد من حالات الحمل المبكر! يصبح هذا مرهقًا ليس فقط للطفل ، ولكن أيضًا للعائلة بأكملها ، لأنه ليس كل الآباء مستعدين لقبول حقيقة أن أطفالهم ، الذين علقت عليهم آمال كثيرة ، سيكون لديهم بالفعل طفلهم. قبل أن نبدأ الحديث عن المراهقين ، دعنا نحدد العمر الأمثل للحمل الأول.
