أطفال غير مريحين

2024 مؤلف: Harry Day | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-17 15:39

أود أن أبدأ هذا المقال بامتنان للمدرسين الذين التقوا في طريقي. لقد دفعوني إلى حب المدرسة وحالة "التعلم" ، وتحلى بالصبر والاحترام لي كشخص ، ولم يتمكنوا من الانكسار والرؤية والمساعدة ، وكانت أرواحهم حية ، وعرفوا كيف يبكون ويضحكون ، ويتعاطفون ويظهرون الشدة في الوقت المناسب.

لقد اعتبروا نجاحي ونجاحهم ، أخذوا الأطفال "على محمل الجد" ، وكانوا قريبين جدًا لدرجة أنه يمكن للمرء أن يشعر بهدوءه بحيث كان من المستحيل ألا يقع في الحب مثل الأطفال ، ولكن لم تكن هناك حاجة للمعاناة ، لأنهم يعرفون كيف لمراعاة التبعية بلباقة ومهارة … بدون إذلال ، لا فرض ، بدون أن تفقد كرامتك أو كرامتك الطفولية. قد كانوا! و هم! أنا متأكد من أنه حتى الآن يوجد العديد من المعلمين المعاصرين المخلصين للمهنة ، وأعرف الكثير منهم شخصيًا.

ولكن ، للأسف ، في عملي كطبيب نفساني ، هناك المزيد والمزيد من الطلبات من آباء "الأطفال غير المريحين" الذين أصبحوا "غير مرتاحين" فقط لأنه لم يكن بجانبهم شخص يحب مهنته ، مدرس حقيقي.

إنه أمر مؤلم للغاية أحيانًا أن تسمع قصصًا مليئة باليأس والاستياء: "أُطرد من المدرسة!" ومن وجهة نظري الشخصية والمهنية ، تكمن المفارقة في حقيقة أن الأطفال الذين يأتون إلى موعد مع مثل هذه المناشدات يستحقون فقط أن تكافح المدرسة من أجلهم ، من أجل وجودهم ، وذكائهم. لكن المدرسة تطلب بإصرار تركها ، فالمدرسة لا تحتاج إلى "أطفال غير مرتاحين". للأسف ، المعايير الأكثر طلبًا هي: الهدوء ، والمثابرة ، والوفاء بمتطلبات المدرسة ، وليس القدرة على التفكير واتخاذ القرارات. لا الذكاء ولا الانتصارات في الأولمبياد ولا المكانة العالية للوالدين تنقذ "الأطفال غير الملائمين" من الطرد من المدرسة. لأن "السلام والهدوء في الفصل الدراسي" هو الحوت الميت الذي يُقام عليه التعليم التقليدي ، والذي يوفر الحشمة والهدوء للمحيط ، ويطلق عليه بشكل مثير للشفقة "المدرسة الجيدة". مع الأطفال الذين لا يتوافقون مع اللوائح ، لا أحد يريد ولن يزعج نفسه - "نحن لا نتقاضى أجرًا مقابل هذا!"

وفي بعض الأحيان يدفعون. ثم "يرسم" المعلم العلامة ، لكنه لن يدرس ويسحب الطالب على أي حال. لماذا ا؟ نعم ، لأن هذا عمل شاق ، عليك أن تحبه ، وأن تستمتع به ، وتماثل في القوة المتعة التي تحصل عليها من الخطوات الأولى لأطفالك. أعرف أشخاصًا يحبون عملهم ، لكن قلة منهم! وهناك الكثير من الأطفال الذين يقعون تحت معيار "غير مريح" بشكل كارثي. وأكثر وأكثر كل عام. والاعتقاد بأن هذا الاتجاه سيتغير هو يوتوبيا.

لماذا يوجد الكثير منهم؟ من هم هؤلاء الأطفال؟ للأسف ، فإن عدد الأطفال الذين يدخلون المدرسة مع "التشخيص" آخذ في الازدياد نتيجة للوعي الأبوي الأفضل (مقارنة بالقرن الماضي). هذا لا يعني أنه كان هناك عدد أقل من الأطفال ، على سبيل المثال ، يعانون من نقص الانتباه من قبل ، فقط لم يحاول أحد تعليق ملصق على الطفل. يتم التشخيص اليوم تقريبًا في مستشفى الولادة ، لأن "الولادة الصعبة" هي بالفعل سبب لفهم أنه قد يحدث خطأ ما في المستقبل. بالنسبة للعديد من الآباء ، يتسبب التشخيص في رد فعل متناقض ، وعدم الرغبة في قبوله يترجم إلى عدم القدرة على التعامل معه. والآباء لا يفعلون شيئًا لسنوات ، ثم يستخدمون التشخيص ببساطة لتبرير المشكلات التي نشأت. بعد كل شيء ، ما الذي يعطي ، في الواقع ، تسمية التشخيص؟ القدرة على شطب كل شيء عنه ، وليس محاولة التأقلم ، أي الشطب. كتابة سيئة؟ لذا فهو يعاني من خلل الكتابة! لا تستطيع القراءة بطلاقة؟ لديه عسر القراءة! الغفلة تعني اضطراب نقص الانتباه. لا يمكن التواصل بشكل طبيعي مع الأطفال - التوحد. ومع مثل هذه الفرص العالمية للإنترنت ، يحاول عدد قليل من المعلمين فهم كيفية التعامل معها ، وماذا يفعلون بها ، وكيف ، في النهاية ، يساعدون الطفل على التعامل معها. الآباء الخائفون ، عند سماع التشخيص ، يجتازون عتبة المدرسة في حالة من الاكتئاب لدرجة أنهم ، أكثر من مجرد طفل ، يحتاجون إلى المساعدة والدعم ، لأن مدرس مثل هؤلاء الآباء لا يصبح صديقًا ، ولكنه هيئة عقابية: "أنت إلقاء اللوم! … ".

أعرف العديد من العائلات التي حقق فيها أطفالها نجاحًا غير مسبوق (بشكل كارثي تمامًا ، من وجهة نظر الطب ، التشخيصات) لمجرد أن الوالدين لم يستسلموا.لأن لديهم الشجاعة للتوجه إلى المختص في الوقت المناسب ، وسماع توصياته وعدم إغلاق أعينهم عن المشاكل ، بل حلها.

هناك فئة أخرى من الأطفال "غير المريحين". الأطفال متمردون. لديهم رأيهم الخاص ، ويتعارضون مع قواعد المدرسة السخيفة وغير المعقولة في كثير من الأحيان ، ولا يتسامحون مع الظلم واللامبالاة. يمكنهم كسر سلسلة القيادة ، والتي عادة ما يقاتل المعلمون بضراوة ؛ يتعلمون فقط ما يجدون أنه ممتع ؛ وهم أيضًا يتحدثون بصوت عالٍ عن الحقيقة المزعجة ومستعدون للدفاع عنها حتى بقبضاتهم. لقد تغلب هؤلاء الأطفال على خوفهم أو يبحثون عن طرق للتغلب عليه ، لكن هذا غالبًا لا يحبه الكبار. بعد كل شيء ، الطفل الخائف والمذل يشعر بالراحة ويسهل التلاعب به وخاضع. لكن ، للأسف ، ليس حرجًا على الإطلاق ، مما يعني أنه غير قادر على إدراك المعلومات الجديدة التي يحاولون وضعها في رأسه.

يختار المعلمون وإدارة المدرسة أساليب صعبة للغاية لمحاربة المتمردين. واحد منهم هو "الصالحين غضب الوالدين". يمكن التعبير عن جوهرها من خلال مقولة مجلس الشيوخ الروماني "فرق تسد" ، لأن أفضل طريقة لإدارة حالة التشتت هي التحريض على العداء بين أجزائه واستخدامه. كقاعدة عامة ، المعلم نفسه هو البادئ بمثل هذا "غضب الوالدين". خوفًا من ادعاءات مبررة وحقيقية ضده شخصيًا ، يحاول ، من خلال المكالمات الشخصية والتأثير على "المقربين" من بين الأمهات القلقين بشكل خاص أو لجنة الوالدين ، التحريض على الكراهية بين الوالدين ، وفهم بمهارة مخاوف الوالدين التي يمكن الضغط عليها. ومخاوف والدة تلميذ هي عشرة سنتات! خاصة إذا كانت مجهزة بالفعل بـ "التشخيص".

المصدر الثاني لتكوين "الغضب الأبوي الصالح" هو الأم الخائفة نفسها ، والتي ، كما يبدو لها ، ليست أنجح طفل / مطيع / ذكي (أكد على المناسب). تتعامل مع القلق ، فهي تبدأ في اضطهاد أي طفل أكثر أو أقل نشاطًا على أمل خفي أن مثل هذا السيناريو سيسمح لها وطفلها شخصيًا بتجنب نفس المصير. في الواقع ، شعارها الداخلي: ما أخافه ، أحاول أن أفرضه على الآخرين ، وفي نفس الوقت سأرى كيف يتعاملون مع المشكلة ، مما يعني أنه سيكون لدي سيناريو عن كيفية التصرف إذا حدث شيء ما.. هذه الأم لا تفهم شيئاً واحداً: طفلها هو الذي سيحل محل المنفي من "المتنمر" الجماعي. هذا هو ديالكتيك المدرسة. الطريقة الثانية للعمل الوقائي مع الأشخاص "غير الملائمين" هي التخويف مع الإقصاء على أساس "ميثاق المدرسة" أو الوثائق المعيارية الأخرى ، والتي ، كقاعدة عامة ، لم يرها أحد من قبل. لدى مديري المدارس النادرة الشجاعة لتعريف أولياء الأمور والطلاب بالميثاق. بالمناسبة ، يعتبر التنمر على الأطفال بالطرد من المدرسة أسلوبًا مفضلًا للعديد من المعلمين. هذا سوط مربح لكل من الأطفال والآباء. هذا نوع من الخوف العالمي العالمي لسكان فضاء ما بعد الاتحاد السوفيتي ، حيث كانت المدرسة تعتبر معيار التكيف الاجتماعي ، والقبول في الرواد وكان كومسومول ذروتها. ومن الجدير بالذكر هنا - أن القانون لا يسمح بإقصاء الطفل من المدرسة دون أن يوفر له فرصة تعلم بديلة. يمكن أن تكون هذه: مدرسة محلية في مكان الإقامة ، وتعليم منزلي ، حيث لا يمكن حرمانك إذا كان لديك تشخيص ، ودراسة خارجية كشكل من أشكال التعليم خارج المدرسة. بالمناسبة ، المدارس الخارجية في كييف مكتظة! لا أعتقد أنه من المفيد شرح السبب.

هناك طريقة أخرى للتخلص من - التجاهل التام للطفل كشخص. إذا كان لدى مثل هذا الطالب والدين مناسبين ، فسيخرجونه ، كقاعدة عامة ، من المدرسة بأنفسهم ، حيث يكون درجة C غير مرئية ، خاصة إذا كان الطفل لا يخلو من القدرات. لكن تحمل اللامبالاة هو فوق قوة الأطفال. "لكن هناك طبيب نفساني في المدرسة!" - ستقول بشكل معقول. يمكنه المساعدة ، اكتشاف ذلك ، إنه متخصص! للأسف ، أعرف أمثلة عندما نفذ علماء النفس في المدرسة أمر الإدارة بطرد طفل. هذه الحالات معزولة ، لكن يجب على المرء أن يفهم أن عالم النفس المدرسي غالبًا ما يكون ، للأسف ، عاجزًا.إذا نظرت في الوصف الوظيفي لطبيب نفساني في المدرسة ، فستكون إحدى النقاط فيه العمل مع الفريق التربوي ، أي مباشرة مع المعلمين.

اسأل المعلم: منذ متى كان مع الأخصائي النفسي؟ هل ناقشت معه قضايا شخصية؟ هل تشاورت بشأن ما يجب فعله بهذا الطالب أو ذاك؟ هل يعرف طبيب نفساني حتى عن طريق البصر؟ نعم ، سيضحك عليك في أحسن الأحوال ، وفي أسوأ الأحوال … وفي أسوأ الأحوال سيقول إن عالمة نفس في المدرسة ليست جادة ، فتاة عديمة الخبرة ، ستخبر المدير بكل شيء ، ولن يشاركها أحد في المشاكل. وبشكل عام هي هنا مؤقتًا. نعم ، ودرسنا علم النفس في المعهد التربوي ، وسنكتشفه بأنفسنا ، فليس الآلهة هم من يحرقون الأواني. هذا مثير للشفقة. هناك الكثير من المهنيين الحقيقيين بين زملائي الذين يعملون في المدارس.

لدي العديد من الروايات عن سبب عدم مبالاة المعلمين في كثير من الأحيان. وصدقوني ، الراتب ليس أقوى حجة لصالح اللامبالاة. يبدو لي أنه في المرحلة الأولى ، وتحديداً في الجامعات التربوية ، لا يقدمون الآن بشكل كامل الإرشادات الأولية - الدخول الصحيح إلى المهنة. عندما يُمنح المعلم المستقبلي الفرصة لإدراك ماهية جوهر المهنة ، وأين حدودها ، وما هي الصفات اللازمة لإتقانها ، وما الذي يحصل عليه كمكافأة ، وما يمكن حرمانه منه بشكل نهائي. وربما ، بالفعل في هذه المرحلة ، سيكون لدى الشخص فرصة لتغيير مصيره ومصير مئات الأطفال الذين سيلتقون به في الطريق - خجولون ومتمردون ، طيبون ومهينون ، محبوبون ومكرهون. بعد كل شيء ، الفيزياء وعلم الأحياء والرياضيات وحتى علم النفس هي علوم ، لكن علم التربية ، بالطبع ، هو هبة من الله وفن. فن الإنسان.

اقرأ المزيد هنا: