جوليا جيبنرايتير: عندما تتحدث إلى طفل ، كوني هادئة

2024 مؤلف: Harry Day | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-17 15:39

من الصعب مقاومة سحر وهدوء وحكمة امرأة تبلغ من العمر 83 عامًا ، وأكثر علماء النفس الروسية شهرة يوليا بوريسوفنا جيبنرايتير ، ويتحول الآباء والأمهات إلى يوليا بوريسوفنا لإجراء حوار على الفور إلى أطفال بأنفسهم. مع كل من المستمعين ، عملت على الحوارات ، متخيلة الوالد كطفل ، وتخيل نفسها كوالد ، والعكس صحيح. كررت "أعطي إجابات عامة على أسئلة عامة" ، وحثت على دراسة مواقف معينة.

ما رأيك في الأجهزة اللوحية وأجهزة الكمبيوتر؟ هل هي ضارة وما هو تأثيرها على التنمية؟

ي.ب.: لن تبتعد عن الأجهزة اللوحية وأجهزة الكمبيوتر ، فهذه هي البيئة التي يكبر فيها الأطفال. ما هو تأثير تناول الجهاز اللوحي أو ماذا يفعل الطفل به؟ ربما ، نحتاج إلى رؤية ما يفعله معه والمشاركة في العملية المشتركة. أفضل ما في الأمر أنه يمكنك مساعدة الطفل في النمو إذا فعلت شيئًا ما معه ، علاوة على ذلك ، وفقًا لقانون منطقة التطور القريب (وفقًا لـ L. Vygotsky) ، في البداية ستتولى المزيد ، ثم تفويضه بالتدريج ، ما يمكنه أن يفعله بنفسه. نتيجة لذلك ، سيبدأ الطفل في فعل كل شيء بشكل مستقل وفقًا لقانون الداخلية للقدرات والمهارات والأفكار والأذواق.

لكن اتضح الآن أن بعض الآباء والأجداد لا يعرفون التكنولوجيا. في ألعاب الكمبيوتر ، يعمل قانون أي تعلم - أنت تفعل شيئًا ، وتحصل على نتيجة ، وتعليقات ، وفي حالة ألعاب الكمبيوتر والأجهزة اللوحية ، تكون فرصة الحصول على النتيجة فورية. مع التحكم الجيد والتنمية المختصة ، تعد صناعة الكمبيوتر أحد المجالات التي يكتسب فيها الطفل المعرفة والمهارات.

في حد ذاته ، لا يعني الكمبيوتر أو الجهاز اللوحي أي شيء ، ما يهم هو كيفية استخدام طفلك له.

أمي مع سؤال: كثير من الآباء قلقون من أن أطفالهم يقضون وقتًا أطول على الكمبيوتر من التواصل مع أقرانهم ، وقضاء الوقت في الواقع الافتراضي ، وهم محرومون من شيء آخر في الحياة ، فماذا يفعلون به؟

ي.ب.: البدء في العيش في مساحة افتراضية هو خطر يواجه البشرية جمعاء. ينغمس الأطفال أحيانًا في ذلك أكثر من الحياة الواقعية ، في التغلب على العقبات ليس بأقدامهم وأيديهم ، ولكن بمساعدة الشخصيات الجريئة ، في التواصل ليس مع الأشخاص الأحياء. إنه أمر خطير ، لكني أعتقد أن الآباء يجدون طريقة لتجنبه - عن طريق الحد من تجربة الواقع الافتراضي لديهم. عليك تقييد الطفل حتى لا يأكل الشوكولاتة طوال اليوم أو يختفي لمدة عشر ساعات في الشارع وهو يلعب كرة القدم. هذا عن الوضع والانضباط.

إذا كانت هناك مشكلة من هذا القبيل ، فأنت بحاجة إلى اتخاذ إجراءات ، ولكن ليس اتخاذ تدابير صارمة. إن الحد ليس مجرد منع ، ولكن استبداله بشيء. حافظ على صداقته مع الرجال الآخرين ، واجعله منشغلًا بشيء مثير للاهتمام بالنسبة له.

لكن ماذا يحدث في الممارسة؟ تتنافس لعبة الكمبيوتر مع الاحتياطي الثقافي ومهارات الوالد ، ويخسر الوالد. لذلك لا تخسر! طور.

إنه ليس خطأ الكمبيوتر. الكمبيوتر ليس به عواطف ؛ إنه يثير المشاعر لدى الطفل. لكنك أيضًا يمكن أن تثير المشاعر لدى الطفل. اغمره في التطور ، في الموسيقى الكلاسيكية الجيدة والمسرح والمتاحف والرسم.

ولكن بعد ذلك مرة أخرى ، لا تطرف. ابنتي ، عندما ولدت طفلها وكان عمره شهرًا ، أخذت ألبومًا فنيًا وفتحته أمام وجه الطفل. "ماذا تفعل؟" ربما تكون الموسيقى ممكنة بالفعل في هذا العصر - الأذن تعمل بالفعل ، لكن العيون لم تتقارب بعد.

في قارئي للآباء ، هناك قصة للملحن سيرجي بروكوفييف ، يكتب أنه ولد حرفيًا في الموسيقى ، لأنه عندما كانت والدتي تنتظره ، كانت تعزف كثيرًا على البيانو ، وعندما ولد ، أمي لعبت في الغرفة المجاورة.

إذا كان الطفل يعيش في بيئة مثقفة ، فإنه يمتصها.يعد استيعاب الثقافة أمرًا مثيرًا للاهتمام ، لكن علم النفس لم يصل بعد إلى فهم كيفية امتصاص الطفل للأشكال والألوان والأصوات والظلال العاطفية.

لن يجد الطفل كل هذا في الكمبيوتر ، فقط في التواصل المباشر. بفضل الأشخاص الذين يتعاملون معه ، يمكن للطفل أن يدرك ما يقال له ويريده. أما إذا اختصر الاتصال إلى صراخ أو أوامر ، فإن الطفل يُغلق من كل ما يبث إليه. يجب أن تكون قناة التواصل مع الطفل صحية للغاية ، والمهم أن تكون حريصة.

هل أحتاج إلى تعليم الأطفال ، أم أنه لا يزال من المهم معرفة كيفية بناء حوار مع الطفل؟ ما هو شعورك حيال كلمة "تعليم"؟

نعمي: في كثير من الأحيان ، تُفهم التربية على أنها "صفعة". فرض أذواقه ومتطلباته ومهامه وخططه وأحلامه: "أضعه على النحو الذي ينبغي أن يكون عليه ، وأنا أعلم أنه يجب أن يعرف ما يجب أن يفعله". إذا تم فهم التعليم بهذه الطريقة ، فعندئذ يكون لدي موقف سيء تجاهه ، وكنت سألتقط كلمة أخرى: المساعدة في التنمية. أن تصبح. يشبون. قال كارل روجرز إن الشخص البالغ بالنسبة للطفل يمكن مقارنته بالبستاني الذي يساعد النبات. وظيفة البستاني هي توفير الماء ، والضوء المباشر للنبات ، وتخصيب التربة. وهذا يعني ، تهيئة الظروف من أجل التنمية ، ولكن ليس للتغلب على القمة. إذا قمت بسحب الجزء العلوي وفي أي اتجاه تحتاج إليه ، فلن تزرعه.

الحوار هو مفهوم ضيق إلى حد ما ، كما أقول ، التفاهم المتبادل ، ومزاج لفهم الطفل. نعم ، من المهم أن يفهم الطفل الوالد ، لكن يمكن للوالد فهم المزيد عن الطفل. ماذا يعني فهم الطفل؟ هذا ، أولاً وقبل كل شيء ، معرفة احتياجاته وأخذها في الاعتبار. تتغير الاحتياجات ليس فقط مع تقدم العمر ، ولكن أيضًا بشكل فردي ، اعتمادًا على المسار الذي يتحرك فيه الطفل. لذلك ، من المهم في الحوار سماع الطفل: لماذا لا يطيع ، يرفض ، وقح. إذا تم تضمين كلمة "سمع" في الحوار ، فأنا أقبلها.

تفسيرات قاسية لكلمة "تربية": عندما لا يطيع الطفل - القوة ، يكون فظًا - صحيحًا ، متهالكًا - يقول: "لا يوجد شيء يؤذي ، إنه خطأه" ، أنا أرفض.

هل يجب الثناء على الطفل في كثير من الأحيان؟ في أي مرحلة تحتاج إلى تشغيل الخطورة؟ إلى أي مدى لا ينسحب الطفل؟

يان بو: كما تعلم ، أصبحنا ضحايا للكلمات العامة جدًا. كيف يتم قياس مقدار الخطورة - بالكيلوجرام أو اللتر؟ ما زلت أفضل أن أنظر إلى مواقف محددة.

إذا تم الثناء على الطفل ، فإنه يشعر أنه إذا لم يعمل بشكل جيد ، فسيتم الحكم عليه. كل الثناء له جانب سلبي: الثناء هو التقييم. قد تكون على دراية بمفهوم "الموقف غير القضائي تجاه الطفل". ماذا يعني؟ يشير هذا إلى موقف غير قضائي تجاه الطفل وليس تجاه أفعاله. ربما سمعت أن الأمر يستحق انتقاد / مدح أفعال الطفل ، ولكن ليس الطفل نفسه. ليس "أنت سيئ" ، "أنت ذكي" ، لكن "أحب كيف قلت أنك فعلت." "هذا العمل ليس جيدًا ، أنت ، بالطبع ، تعلم أن هذا العمل ليس جيدًا جدًا ، وفي المرة القادمة ستحاول القيام بعمل أفضل ، أليس كذلك؟"

أمي مع سؤال: الأمر لا يعمل على هذا النحو. لذلك أفعل أحيانًا كما تقول ، لكنه لا يزال يجيبني بـ "لا" وهذا كل شيء ، لماذا؟

Yub: تعال إلي ، أخبرني كيف يحدث ذلك. احب ان اتحدث على وجه التحديد

الأم: فعل الطفل شيئًا سيئًا ، وأخذ اللعبة من أخته. أقول له: أنت تفهم ذلك …

Yub: انتظر. كم عمر الطفل وكم عمر الأخت؟

الأم: الابن يبلغ من العمر 4 سنوات ، يأخذ لعبة من أخت تبلغ من العمر عامين. تبدأ الأخت في البكاء ، ويهرب مع لعبتها ، ومن الواضح أنه أخذها بعيدًا عن قصد. أقول له: أنت تفهم أنك تصرفت بشكل سيئ ، دعونا لا نفعل هذا في المرة القادمة.

YUB: خذ وقتك. أنت ترتكب خطأ في الكلمات الأولى: أنت تفهم أنك تصرفت بشكل سيء. هذا هو التدوين ، لقد قرأته له. لا يقودك التدوين إلى فهمك ، ولا يقودك إلى فهم الطفل. يجب أن ننظر إلى سبب أخذها بعيدًا ، وما وراء ذلك. يمكن أن يكون هناك الكثير وراء هذا.وقلة الاهتمام (أخذ اللعبة ، واهتمت به والدته) ، والانتقام من أخته الصغيرة ، لأنها تحظى باهتمام أكبر. لديه شكوى طويلة الأمد وخفية. هذا يعني أنك بحاجة إلى القضاء على هذا النقص العاطفي.

حاول أن تكون حريصًا حتى لا يتغير الاهتمام بالطفل الأول بأي شكل من الأشكال مع ولادة الطفل الثاني ، سواء من حيث الحجم أو الجودة. بالطبع هذا صعب حملت طفلي الثاني تحت إبطي ، وفعلت أول ما فعلته معه من قبل. ولم تنشأ الغيرة ، سرعان ما بدأ الأكبر سناً في مساعدتي وأشعر بأننا فريق واحد. لا تلقي المحاضرات وفهم الطفل والقضاء على سبب "التصميم الشرير".

لا يمكنك تصحيح السلوك في المواقف الحادة. عندما يفعل الطفل شيئًا ما وتشعر أنه يشعر بالدفء بسبب نوع من المشاعر ، فلن تصحح سلوكه أبدًا في تلك اللحظة. إذا عاقبته فلن يتغير. يجب تحديد الأسباب العاطفية ومحاولة تسويتها ، ولكن في جو هادئ.

أم مع سؤال: الطفل يبلغ من العمر 9 سنوات ، الوضع في المدرسة: طفلان على مكتب ، أحدهما بشكل قاطع لا يعجبه عندما يأخذان أغراضه ، ويبدأ في الصراخ والحكة ، طفلي يعرف هذا ، لكنه بالتأكيد سيأخذ شيء منه. بدأت في الحديث معه ، فهو ينظر في عينيه ولا يمكنه شرح سبب قيامه بذلك.

ي.ب.: حسنًا ، هذه حفلة موسيقية! لماذا يجب أن يشرح لك شيئًا ما ، تشرح له.

أمي: أنا أشرح له! أقول: "ساشا ، أنت تفهم …"

(ضحك وتصفيق في القاعة يتداخلان مع حديث أمي)

ي.ب.: شكرا لك على دعمك المعنوي. مثل هذه العبارات هي ردود فعل أبوية انبثقت من الثقافة ، من فهم التنشئة على أنها فرض لمعاييرنا ، وهي مطالب على الطفل دون إقامة حوار معه. لذلك ، أولاً - قبول الطفل والاستماع الفعال. لماذا اكتسب الاستماع النشط شعبية؟

لأنه عندما يبدأ الآباء في محاولة الاستماع بنشاط ، وتبدأ ردود الفعل هذه في القفز بسرعة كبيرة ، يتفاجأ الأطفال أنفسهم ، ويشعرون على الفور أنهم أفضل حالًا ، ويبدأون هم أنفسهم في التصرف بشكل مختلف ، ويعاملون والديهم باهتمام أكبر.

تذكري كيف تتجهين لطفل فيلتفت إليك حسب قانون التقليد. الأطفال يقلدون. لذلك ، إذا قلت "لا ، لن تفعل" ، فيجيبك "لا ، سأفعل". هو يعكسك. يعرض. "سأعاقبك" - "حسنًا ، أعاقب!" في الأبوة التوجيهية ، ليس من السهل جدًا مراعاة جميع احتياجات الطفل. الأمر نفسه ينطبق على الأزواج والزوجات. هل تعتقد أنه يمكنك إجبار الزوج أو الزوجة على فعل شيء ما؟ رقم. ما الذي يبدأ عند الأطفال؟ خيانة الوالدين. كل شيء مثل الكبار.

هل التقاليد العائلية مهمة لتقوية الروابط بين الأجيال؟ هل أحتاج للتواصل مع الجدات ولماذا علي التواصل مع الأقارب الأكبر سنًا؟

YB: التقاليد العائلية مهمة ، بالطبع ، هي جزء من الثقافة. التقاليد هي مسألة أخرى. إذا كانت الجدة على قيد الحياة وتشبه أرينا روديونوفنا ، فهذا أمر رائع. ولكن إذا كانت الجدة تهدف إلى تطليق زوجها وزوجتها ، لأنها لا توافق على اختيار الابن أو الابنة ، فربما لا يلزم الحفاظ على الارتباط مع هذا الجيل. يمكنك زيارتها ، ولكن لا يمكنك العيش معها وتقليد آدابها. يجب ألا يتم أسرنا بالكلمات الشائعة. من الضروري أن ننظر إلى ما يحمله الجيل السابق. احترام كبار السن أمر ضروري بالطبع ، لكن إذا تحدثت جدة أو جد بشكل سيء عن أحد الوالدين ، وأخبرت الطفل أنه يجب أن يحترمهم على أي حال ، فأنا لا أفهم حقًا لماذا؟

من الأهمية بمكان أن يتعلم كبار السن احترام الطفل. تسألني - في أي سن يجب أن تبدأ في احترامه. الجواب - من المهد. بالفعل من المهد ، الطفل هو شخص. احترم طريقته ، لا تقل "سأجعلك … محاسبًا ، خبيرًا اقتصاديًا." واذا كان فنان في القلب؟

أمي مع سؤال: ابنة الصديق لا تحيي كل الناس. ماذا تفعل - اجعل الجميع يقول مرحبًا أو يمنح الحرية؟ ي.ب.: هل من الضروري القوة والدفع؟ أود أن أقول لا. نحن بحاجة إلى التحدث مع الطفل والاستماع إليه. صديقة لم تتحدث مع ابنتها تشكو لك من ابنتها.لم يكن هناك حوار بين الأم وابنتها ، كانت هناك محاضرات. عندما يقول أحد الوالدين هذه الكلمات الثلاث "أنت تفهم" ، يتحول الحوار إلى تدوين قراءة.

عندما تتحدث إلى طفل ، كن صامتًا. كن مستعدًا للتوقف. عند الاستماع إلى طفلك ، تجنب طرح الأسئلة. كن صامتًا وحاول أن تتناسب مع نغمة الطفل.

أمي بسؤال: وماذا عن الأدب والمسؤوليات والانضباط؟

نعمي: يجب أن يتقن الطفل الكثير من المهارات والقدرات: تنظيف أسنانه بالفرشاة ، وعدم مغادرة الطاولة ثم العودة إلى الطاولة ، لتعلم استخدام الحمام ، واستخدام الملعقة. يجب أن نحاول أن نفعل ذلك حتى تتدفق هذه المعرفة إلى حياة الطفل تدريجياً ، دون جهد. يتوقف الأطفال عن فعل شيء ما إذا أصر أحد الوالدين ، دون احترام ، دون مراعاة حالته وخبراته ، على حكمه ، واتخاذ تدابير جذرية. يختار جهاز كمبيوتر ، على سبيل المثال.

اجعل الطفل مهتمًا ، واعرض عليه شيئًا آخر بدلاً من الكمبيوتر. وبعد ذلك ، في جو هادئ بالفعل ، ستتمكن من الاتفاق على النظام والقواعد. حاول أن تعمل على أمور النظام في بيئة سلمية. لا تخف من المزاح ، الفكاهة ضرورية للغاية عند التواصل مع الأطفال.

هل تعتقد أن العادات تتطور من الطرق المستمرة؟ رقم. يتم تطويرها تدريجيا.

لا تحل محل الحث على تكوين العادات المنتظمة. يمكنك استخدام ملاحظة تشبه صورة أو تقويم أو لصق ملصق "من فضلك املأني" على الزهرة ، واستبدل صوتك بشيء آخر.

كما أنه ليس من الضروري إيقاظ الطفل إلى المدرسة واستبداله بساعة منبه. متأخر ، تم تخطيه - ليست مشكلتك. يمكنك أن تتعاطف معه: نعم ، غير سارة.

في أي سن يمكن إعطاء المسؤولية عن الرفع؟

ي.ب.: في 4-5 هذا ممكن بالفعل.

أمي: حتى وقت مبكر ، فكرت في الساعة 10!

ي.ب.: سأروي قصة عن أصدقائي. شبه جزيرة كولا ، ليل قطبي ، ظلام ، طفلان: ولد عمره 5 سنوات ، بنت في الثالثة من عمره. يستيقظ الأطفال بمفردهم ، ويوقظ الأخ أختهم ، يرتدون معاطف الفرو والقبعات ، يقتربون من الوالدين النائمين ، ويوقظونهم ويقولون: "أمي ، أبي ، ذهبنا إلى روضة الأطفال".

دع الصورة المشرقة لهؤلاء الأطفال تلهمك. لكن ليس العبارات: "استيقظ ، ستتأخر ، تعال قريبًا ، ارتدي ملابسك".

أمي مع سؤال: كيف تجعل الأطفال يفعلون هذا؟

ي.ب.: جربها. تجربة - قام بتجارب. حاول أن تتصرف بشكل مختلف تمامًا عما يتوقعه الطفل منك. انزل عنه ، لا تسلب نمو الطفل بالاعتناء بنفسك: "ولكن كيف سيستمر في العيش".

أبي بسؤال: أريد أن أوضح الوضع باستقلالية. الابن يبلغ من العمر ثلاث سنوات ، وقد بدأ بتنظيف أسنانه ، أولاً بمساعدتنا ، والآن هو نفسه. إنه ينظفها بأفضل ما يستطيع ، وقال طبيب أسناننا إن الطفل سيواجه مشاكل كبيرة في أسنانه ، سيكون من الأفضل لو قمت بتنظيفها للحفاظ على أسنانه. ويبدو أنه شيء بسيط ، لكنه يتحول إلى مشكلة ، فأنا آخذ الفرشاة بعيدًا عن الطفل ، وأبدأ بتنظيف أسنانه بنفسي ، ويفقد الطفل كل الاهتمام بالفرشاة ، وهذا يتحول إلى مشكلة نفسية ، لا لا أعرف ماذا أفعل حيال ذلك.

Y. B.: قم بتغيير طبيب الأسنان الخاص بك.

أم مع سؤال: هل تؤثر الجينات على تكوين الشخصية؟

YB: ماذا تسمي علم الوراثة؟

الأم: إدمان الكحول والأمراض الوراثية. نحن نتحدث عن الأطفال بالتبني من أصدقائي ، لقد قاموا بتربية طفل بالتبني ، لكن لم يأت منه شيء جيد ، على الرغم من حقيقة أنهم دعوا له حرفياً من خلال المحادثات. احاول أن أفهم.

نعمي: أعطي إجابة عامة على سؤال عام. هناك متطلبات وراثية مسبقة ، خاصة عندما يتعلق الأمر بالأمراض الجسدية. يمكن أيضًا أن ينتقل السل ، وهو إدمان على إدمان الكحول ، ولكن ليس إدمان الكحول نفسه. إذا تم تبني الطفل ، فمن الجيد معرفة الوالدين.

أنا أؤمن بالمتطلبات الجينية للمزاج - شخص ما أكثر هدوءًا ، شخص أكثر حساسية أو تهورًا ، هذا مكتوب بالتفصيل في كتابي عن الشخصيات. لكن علم الوراثة ليس بشخص: نبيل ، صادق ، مستقل ، يؤمن بالمثل العليا ، أو أناني ، أناني ، مجرم - الشخص يشكل مسار الحياة ، البيئة ، الآباء والجدات ، المجتمع. ما هي القيمة في المجتمع الآن؟ وفي أي مجتمع؟ ما الذي يلتقطه الطفل ويأخذه لنفسه؟ هذه ليست جينات.

أمي مع سؤال: الابنة تبلغ من العمر 4 سنوات ، نصنع ألعابًا من عجين الفطير. أقول لها: انظروا إلى الألعاب الجميلة التي نصنعها ، وأجابتني: نعم ، إنها جميلة ، لكن لدي المزيد من الألعاب الجميلة. لماذا قالت ذلك؟

YB: على ما يبدو ، تتم زراعة الدرجات في عائلتك. تريد أن تمدح نفسها وتتوقع منك الثناء.

أمي مع سؤال: ماذا تفعل برغبات الأطفال في شراء دمية مخيفة مثل مونستر هاي؟ هل تريد الابنة ، تقول ، "الجميع يمتلكها ، لا أملكها"؟

يان بو: الدعاية والأزياء بدعة اجتماعية ، تزول مثل الفيروسات ، لكن لا يمكنك عزل طفل عنها. لا يمكنك الحماية من التأثير إلا من خلال المبادئ الثابتة التي أنشأتها في نفسك. إذا كنت تعارض شيئًا - قم بتنمية هذا الاحتجاج من المهد ، وإذا شعرت جزئيًا أن الطفل على حق في شيء ما ، أو كنت تشعر أنك مخطئ - أخبره بذلك. سيكون ممتنًا لك بلا حدود. إذا اعترفت بأنك مخطئ ، فسوف تتخذ خطوة عملاقة إلى الأمام.

أمي مع سؤال: ما رأيك في نمو الطفل المبكر ، لدي أنا وزوجي وجهات نظر مختلفة حول هذه المسألة. يقول لا يجب أن أعذب الطفل …

ي. ب: و "أريد أن أعذبه" أليس كذلك؟

الأم: لا ، بالطبع ، لكن الطفل يبلغ من العمر بالفعل عامًا ونصف ، أخبروني عن الأسلوب المذهل للقراءة المبكرة ، و …

ي.ب.: فظيعة ، حتى أنني لن أستمع. هذا هو بالضبط ما يسمى "سحب القمة". أو تتصرف مثل بعض الأطفال: يزرعون شيئًا ما في الأرض ، ثم يخرجونه على الفور - تحقق مما إذا كان النبات قد ترسخ أم لا. غنوا الأغاني واقرأوا القصص الخيالية وعشوا معه.

أمي: قرأت له كتبًا بها رموز حيوانية …

ي.ب.: مع التعيينات …

الأم: قرأت له ، يكرر المقاطع من بعدي.

YB: جيد جدًا ، تعلم التحدث.

الأم: إذا لم أفعل هذا ، في اليوم التالي نسي ما إذا كان الأمر يستحق مواصلة هذه الدراسات ، أو إضاعة الوقت في هذا؟

ي.ب.: لقضاء الوقت في هذا؟ هذه الصياغة غير مناسبة. عش مع طفلك ، تحدث معه ، وأظهر له العالم. لكن لا تمارس بضرب أسنانك وإضاعة الوقت. نغمة قضاء الوقت مع الطفل مهمة. أثناء المشي ، يكون لدى بعض الأمهات هدف: بناء امرأة ثلجية ، والتأرجح على أرجوحة ، وتسلق السلالم. والطفل مهتم بالسياج والقط والحمام.

هل أحتاج إلى التسرع في تحميل الطفل بالدوائر وتطبيق طرق مختلفة للتطور؟

YB: يحتاج الطفل إلى وقت فراغ. امنح طفلك 2-3 ساعات مجانية في اليوم. يلعب الأطفال جيدًا مع أنفسهم. يحتوي القارئ للآباء والأمهات على قصة من طفولة أجاثا كريستي. نشأت في عائلة ثرية ، لكن والدتها منعت مربيةها من تعليم الصغيرة كريستي القراءة ، لأنها لم تكن تريد أن تبدأ أجاثا في قراءة الكتب التي لم تكن بسبب عمرها. عندما كانت أجاثا كريستي في السادسة من عمرها ، أتت المربية إلى والدتها وقالت: "سيدتي ، يجب أن أخيب ظنك: تعلمت أجاثا القراءة".

وصفت كريستي في مذكراتها كيف لعبت دور قطط متخيلة عندما كانت طفلة. لعبت الحبكات مع القطط الصغيرة ، وابتكرت القصص ، ومنحتهم شخصيات ، وجلست المربية بجانبها وحياكت الجوارب.

لم يعد لدى البالغين مثل هذه الأوهام التي يتم لعبها عند الأطفال. العقل العقلاني يقتل الإبداع والقدرة والفرصة. بالطبع ، يجب أن يكون هناك بذور منطقية وعقلانية ، وفي نفس الوقت يكون الطفل كائنًا خاصًا. ربما لاحظت أن الأطفال أحيانًا "يسجدون" ، وهي حالة من النشوة الطبيعية. في هذه الحالة ، يقومون بمعالجة المعلومات بشكل مكثف.

يمكن للطفل أن يحدق في حشرة ، في ورقة ، في شعاع الشمس ، ويصرخ له المعلم: "إيفانوف ، أنت تلتقط غرابًا مرة أخرى." لكن في هذا الوقت ، يخضع إيفانوف لعملية تفكير مهمة ، فقد يكون أندرسن المستقبل.

نفس المقتطفات تصف طفولة عازف الكمان يهودي مينوهين ، لحظة إرساله إلى المدرسة ، إلى الصف الأول ، وبعد المدرسة سأل والديه يهودي: "ماذا كان في المدرسة؟" نافذة "، قال ، ولا شيء أكثر من ذلك. لقد صُدم بالطبيعة الفنية.

وأنت لا تعرف ما الذي أذهل طفلك في الوقت الحالي - الصورة ، الصوت ، الرائحة ، لكن بالتأكيد ليست "تقنية فريدة من نوعها ، بلابلابلا".

يحتاج الطفل إلى خيار ، كما قالت ماريا مونتيسوري: "يجب إثراء بيئة الطفل". الجدران الرمادية والطفل الثابت ليسا ما هو مطلوب للنمو.

ما هو شعورك حيال تقنية مونتيسوري؟

YB: لا أعرف ما الذي يفعلونه بأساليبها الآن. كانت عالمة نفسية وفيلسوفة وطبيبة ومراقِبة حريصة للغاية. لم تتصل بالمعلمين بالمعلمين ، بل دعتهم بالموجهين. قالت: "لا تتدخلوا فيما يفعله الطفل".

يصف مونتيسوري في كتابه حالة عندما يبدأ طفل ، من أجل رؤية سمكة في حوض مائي خلف رؤوس الأشخاص الأطول ، في سحب كرسي للوقوف عليه. ولكن بعد ذلك ، ينتزع "المرشد" كرسيًا منه ، ويرفعه فوق الجميع حتى يتمكن من رؤية السمكة ، ويصف مونتيسوري كيف يرى في عينيه الإضاءة ، والانتصار ، وأثر حقيقة أنه هو نفسه قد وجد حلاً ، يذهب خارج ، اختفى عن وجهه ، صار خاضعًا ومملًا. انتزع المعلم من يديه براعم الاستقلال الأولى والمهمة.

يحدث غالبًا أنه أثناء الألعاب ، تطلب بعض الأمهات من أطفالهن وضع كل شيء في مكانه أو يطالبون المعلم بتقييم تصرفات الطفل. هل تحتاج الأم إلى اختصاصي لتكوين رأي عن الطفل؟ طفلها. بالنسبة للأم ، يجب أن يكون مدح أو تقييم المعلم غير مهم ، ويجب أن يكون من المهم أن ينفث طفلها بشكل طبيعي ، ويرتكب الأخطاء ، ويبحث ، ويكتشف ، والعملية التي يقع فيها الطفل يجب أن تكون مهمة بالنسبة لها - لا تتدخل فيه ، هذه العملية مقدسة.